学生时代，我养成了记日记的习惯。日记里有我的坎坎坷坷，日记里有我的大风悲歌，日记里有老师和同学鲜活的音容笑貌……
——李现通
和宏伟、建峰一起吃过午饭，他们两个洗碗去了，我则拿了一本书来到校园后面的大操场上。
我们二高的操场很大，绿树成荫，正是看书的好地方。
坐在树下看了一会儿书后，把轮椅的后背放平，躺下小睡。正在朦胧间，觉得有人走过来，睁眼一看，是一位陌生的同学，看样子，应该是高一新生。
他走到离轮椅一米远的地方站住，笑着对我说：“打扰了。我听说您是咱学校成绩最好的学长，我有个问题可以问一下您吗？”
我坐了起来说：“我学习也是一般般。什么问题啊？”
他拿出一个本子靠近我问：“我一直搞不清楚，so……that和such……that句型有什么区别呢？”
“哦，是这样的，so……that和such……that两者意思都是'如此……以致’，连接一个表示结果的状语从句。”我在他递过来的本子上写了几个重点的词语，继续说，“两者意思相同，但用法不同。so……that这一结构中，so后边可加形容词或副词，而such……that中，such后边要用名词，而且必须是可数名词的单数形式。譬如，This book is so interesting that everyone wants to read it. 这本书很有趣，人人都想读它。其中 interesting，就是一个形容词。It is such an interesting book that everyone wants to read it. 这是一本很有趣的书，人人都想读它。其中在such后面的是 an interesting book，book是一个被形容词 interesting修饰的名词，还要加上这个an，一本，表示是单数。”
他很认真地听着，不断点头。
我又在他的本子上写了so that，继续说：“so……that中间如果没有别的成分，变成so that，就是引导目的状语从句，意为'以便，为了，使能够’，如 Say slowly so that I can understand you. 这个句型中要注意两点，一是主句和从句之间不使用逗号，一是从句中的谓语动词通常和can、may、should等情态动词连用。”
“哦，明白了。”他用感激的口气说，“您讲得很清楚，谢谢，谢谢。”
“咱们是同学，不必客气。”
那位高一的同学走后，我的睡意也走了，继续看书。
自从今年6月份参加了高考预选，得了文科第一全校第二后，就不断有不同年级的同学找我咨询学习方法求解疑难问题，镇上农行、信用社、供销社、粮管所的青年人要参加文化课考试，也不断找我借书借作文问问题，我都很乐意地帮他们。一般情况下，他们的问题，我都可以当场解答，偶尔遇上不能解答的难题，我就记在随身的小本子上，晚上独自思考或者翻找资料，找到答案后第二天讲给他们。
有好心的同学提醒我说这样太占用学习时间了，我却不以为然。
我非常赞同“助人为乐”，这个词最早出自冰心的笔下，意思是“把帮助别人当做是件快乐的事”，我觉得也可以把“为”理解为“成为、变为”，“助人为乐”的意思还可以发挥为“帮助别人可以成为自己的快乐”。
因为，在“助人”之中，我体验到了一种快乐。这种快乐包括三个方面：
一是在助人之中可以体现自己的能力和价值，让自己成为有用之人；
二是“助人也是助己”，有付出才会有获得，帮助了别人，形成一种良好的风气，自己遇到困难的时候，别人也会伸出援助之手；
三是在助人之中可以成就自己。譬如我自己，帮助同学们解答疑难问题时候，我自己也巩固了基础，拓展了知识面，收集了各种各样的难题怪题，自己的水平也得到了提高。
因为有着这样的理解，我不仅仅是把助人“当做”一种快乐，更是从内心里享受到了快乐。
（请看下集：把仅有的一根油条给奶奶吃）
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-敬请期待下集-
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