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选择合适的钢琴老师,也是学好琴的关键
虎晟
>《鋼琴》
2017.11.16
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“没有教不好的学生
只有不会教的老师”
我们都知道这句话,可见
老师
在教学中的重要性,那么在学钢琴前如何
选择
老师呢?
评价老师的标准并不是以曲量和琴技水平作为评价标准,其实老师的琴技是一方面,老师会不会教?用什么方式教?这才是最重要的。
对于钢琴老师优劣的判定,不仅从他的'弹',更应从他的'教'入手。
家长
老师不爱说话,一堂课和孩子说不了几句话。
琴童
老师说的话他都听不懂--'十六分音符是四分音符的1/4',这是什么意思?
优秀的钢琴教师应该具备这样一些能力
扎实的专业能力
科班出身并长期进行专业学习的,钢琴演奏具有非常强的专业性,如果初学阶段基本演奏方法不正确,先入为主的概念将会给孩子日后的学习带来无尽的麻烦。所以,家长在择师之前了解清楚教师背景非常有必要。
会教学
在教授正确的钢琴演奏方法的同时,使用孩子能够理解、形象化的语言与孩子交流,并且采用有效的方法激发孩子学习的积极性,解决孩子在演奏中出现的问题。
例如,有的孩子不爱动脑筋,教师就应在课堂上创造让孩子动脑思考的机会,不能大包大揽或是填鸭教学。有的孩子不爱说话,表达能力差,不如经常让孩子根据音乐编个小故事。还有的孩子自信心不强,怯场,那么就把他的课安排在中间,每次上课时都给前后上课的小朋友和家长表演一下。
会育人
学习钢琴除了很多理论技巧相关知识,同时也是磨练孩子的意志、学习品德修养等进行教育。
如有的孩子坐在琴凳上弓腰驼背,或是晃来晃去;有的孩子边吃东西边上课;有的孩子面部表情特别多,瞪眼睛、皱眉毛、咧嘴巴;还有的孩子不会用正常的声音回答问题,或者小得听不见,或者大声叫喊,都要及时纠正,并提醒家长重视,共同纠正这些看似是小节的毛病。
12
家长要了解几个关系
老师本人演奏水平高,不代表就一定能教出好学生;老师演奏水平虽然一般,很可能非常善于教学生。
那么在孩子的初学阶段,我们宁可选用后者。同样,年龄也不代表着教学水平的高低。不少家长非常'迷信'老教师,认为他们经验丰富,但老教师很可能有知识老化、教育思想老化的问题,所以年轻教师未必就教不出好学生。
由此看来,家长们的'火眼金睛'还真是任务不轻呢!
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