杨峰:特发性语言障碍儿童中枢性听觉处理功能障碍的行为学研究 PPT讲座视频 中华医学会第二十一次全国...
目的 观察特发性语言障碍(Specific Language Impairment, SLI)儿童的中枢性听觉处理(Central Auditory Processing, CAP)能力是否存在障碍。
方法 对63例特发性语言障碍儿童进行中枢听觉处理能力测验,并与正常对照组儿童(63例,匹配性别与年龄)比较。测验采用行为学测听法,包括4个测试,噪音下听觉测验(Hearing in Noise Test, HINT)、噪音间隔测试(Gap in Noise, GIN),音调花样序列测验(Pitch Pattern Sequence Test,PPS)和双耳数字分听测验(Dichotic Digits Test,DDT),记录每组儿童的各项测验得分,分析两组儿童的中枢性听觉处理能力测验结果是否存在统计学差异。
结果 在安静条件下,SLI组儿童的HINT测试得分为11.78±2.23分贝,对照组儿童的得分为10.85±2.97分贝,两组间差异无统计学意义(P>0.05);而噪音条件下的HINT测试结果为SLI组-3.66±1.97分贝,对照组-11.69±2.25分贝,SLI组儿童在噪音下的听觉分辨能力明显弱于对照组(P<><><0.05);pps测试结果为sli组得分95.85±2.11(左耳),97.13±2.42(右耳),对照组97.65±2.43(左耳),98.66±3.15(右耳),sli组儿童双耳得分均低于对照组,但组间差异无统计学意义(p>0.05)。
结论 0.05);pps测试结果为sli组得分95.85±2.11(左耳),97.13±2.42(右耳),对照组97.65±2.43(左耳),98.66±3.15(右耳),sli组儿童双耳得分均低于对照组,但组间差异无统计学意义(p>与语言发育正常的儿童相比,罹患SLI的儿童在噪音下的听觉感知能力降低,对噪音信息的处理与分辨力较差,对复杂声音信息的整合能力不足,对高低频音调分辨能力也存在潜在障碍,提示此类患儿可能存在中枢性听觉障碍。高级听觉处理能力障碍可能是导致SLI儿童语言能力发育落后的重要原因之一,需要早期关注和及时干预。
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