课程名称
知识点
媒体类型
媒体内容要点
媒体在教学中的作用
媒体使用方式
光
的
直
线
传
播
光在固体，液体，气体中的传播
多媒体课件
展示光在空气中沿直线传播
形象，直观，清晰
边播放，边讲解，边总结
多媒体课件
展示光在水中沿直线传播
形象，直观，清晰
边播放，边讲解，边总结
多媒体课件
展示光在玻璃中沿直线传播
形象，直观，清晰
边播放，边讲解，边总结
日食，月食的形成
ppt课件
日食的形成
形象，直观，动感
边播放，边观察，边讲解，
ppt课件
月食的形成
形象，直观，动感
边播放，边观察，边讲解
小孔成像
ppt课件
小孔成像的
原理
形象，直观，动感
边播放，边观察，边讲解
ppt课件
小孔成像大小与什么有关
形象，直观，动感
边播放，边观察，边讲解
整体分析：（技术使用的是否恰当、亮点、缺陷、建议等）
多媒体课件及白板的运用较为恰当，合理。它填补了演示实验不清晰，照顾不了全体学生的空白。利用大屏幕使所有学生都能形象直观的看到了光在固体，液体，气体中的传播情况。同时观察到了小孔成像，日食月食的形成，真正理解了光的直线传播规律。不足之处是学生不能亲自动手操作。今后教学中，应把学生的实际操作加进课堂教学之中。
简易多媒体环境下的媒体应用分析表
（注： 媒体使用方式：主要指教师、学生、媒体的关系，如边播放--边讲解、提示--播放--总结、提问--播放--学生回答、提示--播放--讨论等）
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