【招生消息】黄佳音校长亲自执教的2015年4月12日每周日上午9:40低幼儿零基础小提琴集体课已正式开课!13名琴童有缘相聚,最感动的是山东聊城4岁的孩子,日行800里的路程啊,年轻妈妈一人辛苦往返,留下一个还在襁褓中的孩子在家。感动年轻家长对孩子音乐启蒙教育的紧迫感和重视,感谢家长对佳音老师的信任。黄佳音老师凭借30年幼儿启蒙教学实践经验总结,用前瞻的教育理念和音乐启蒙接轨,设计出全新3-6岁低幼儿提琴快速快乐最优化“组合理论”教学程序,6节课会识谱拉琴,25课时会演奏40-50首中外名曲。学琴找佳音,一锤定音。即日起接受每周六下午2:00零基础新启蒙班抢位,额满即开!
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黄佳音教学语录精选:
﹡学琴就像孩子学说话,先开口,后说全,再说好
﹡以节奏展开音乐,以兴趣领跑技巧,以快乐为终极目标
﹡包容孩子的错,放大孩子的对
﹡黄佳音幼儿小提琴快速快乐启蒙”组合理论”总原则是:让孩子花最少时间,学最精内容,最快达到爱学琴状态
﹡教师不急,家长就不躁了
﹡帮孩子改错,不如让其自己发现错,学会自我纠错,最后就会少错,直至不错
﹡孩子在学琴赞美中成长,孩子在表演展示中前行。
﹡孩子是黄沙、钢筋、水泥,启蒙老师就是音乐楼盘的总设计师,每个老师的专业学识以及教学设计强调的侧重点不一样,当然会设计出不一样内部结构的音乐高楼
﹡练琴不能一味强调技术进步,更应同步提高和重视孩子学习心理的健康
﹡家长应该用教自己孩子学说话时千遍不烦,万遍耐心的心态来进行学琴的陪练
﹡教学有法,没有定法,人人都可以创造学习陪练新方法
﹡开始强,未必后面就强;开始弱,未必后来就弱,我看好一开头有很好状态的孩子,但我更看好慢热型,一点点追上,后程发力有潜力的学琴孩子
﹡黄佳音以人为本的幼儿小提琴快速快乐启蒙”组合理论”的教学进度设计原则:每周作业有坡度,但不太陡,但你必须自己走。
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