榴园写生感想
文 / 黄国锋
此次山东枣庄的写生是我个人花鸟画学习的一个起点，是对自然物象观察的深化过程，同时也是对法的体悟与总结的过程。开始的第一天，面对着榴园的石榴树与石榴果子，被那些鲜活的姿态与色彩吸引住了，激发出了强烈的作画欲望，但对那鲜活而杂乱的景象又无从下笔。在上山的第一个上午，我使用针管笔在勾描速写，漫无目的地记录着石榴树的点滴，画着画着便觉得索然无味。然后在阴老师的鼓励与指导下拿起毛笔，开始了20天的画水墨写生课程。
黄国锋 榴园写生8 纸本水墨 180×96cm
刚开始的几天画得非常艰难，和现场作画的不适应有关系，但主要原因还是写意花鸟画临摹与技法储备太少。白天老师和我们学生一起写生，观摩老师作画是宝贵的学习机会，画画的很多问题还是得在作画过程中解决的。当遇到到具体的问题时老师给予我们一一的指导，必要时会给我们动几笔，晚上回到宾馆，老师又作集体点评与示范讲解，就这样开始了经验的积累。
黄国锋 榴园写生10 纸本水墨 240×93cm
将毛毡和宣纸铺在地上直接用毛笔作画是非常畅快的一种写生方法，像是在休闲、野餐。这次写生课程，除了画画外，和当地的石榴园主与画家打交道也是学习的重要部分，体验生活感受乡土人情。
黄国锋 榴园写生11 纸本水墨 245×128cm
现场作画的方式便于记录了即时的鲜活感受，但因条件、经验与能力所限，作品往往是不完整的或有缺陷的，在笔墨与形式上都很难达到理想状态。所以写生回来后的整理与创作是非常重要的，回来后重新审视写生的作品时会有很多新的感受，发现了很多在现场没能注意到的问题，还学要细心地作深入与调整。一位老师曾说过“写生后要能把对象默写出来，这是中国画写生的核心”，这句话给了我很多启发，我把这位老师所说的默写理解为中国画的程式运用与掌握。程式是在观察自然的过程中总结出来的具有普遍意义的规律与符号，程式在中国传统绘画中又称为“法”或“画法”。目识心记、游观是具有中国艺术精神的写生方式，写物之生机，并不局限于眼前景物的描绘，更多的是一种间接的方式来转化的，在程式与造化中创造出一种合乎审美与理想的作品。
黄国锋 榴园写生9 纸本水墨 183×97cm
写生结束后，要是不对作品进行整理与经验总结，那就太可惜了。我认为回到画室的整理与创作是对写生的延续与深入，所谓外师造化中得心源，在画室的创作也是对写生的升华。在画室里对写生作品进行调整与重新创作，是对写生学习的检验与画法的总结，脱离开了实景的创作，需要调动起现场写生时对自然物象的体悟与印象，强调笔墨质量与画面形式。经过这样一个循环，有了对技法与材料以及程式语言的掌握，我想再次回到现场写生时将会有更加深刻的认识。
黄国锋 榴园写生28 纸本水墨 51×68cm
黄国锋 榴园写生14 纸本水墨 48×68cm
黄国锋 榴园写生20 纸本水墨 48×68cm
黄国锋 榴园写生21 纸本水墨 48×68cm
黄国锋 榴园写生18 纸本水墨 48×70cm
黄国锋 榴园写生22 纸本水墨 46×68cm
黄国锋 榴园写生27 纸本水墨 46×69cm
黄国锋 榴园写生7 纸本水墨 96×180cm（请横屏观看）
黄国锋 榴园写生3 纸本水墨 69×132cm（请横屏观看）
黄国锋 榴园写生4 纸本水墨 66×130cm（请横屏观看）
黄国锋 榴园写生6 纸本水墨 66×132cm（请横屏观看）
黄国锋，出生于广东省河源市和平县，2015年毕业于清华大学美术学院绘画系（中国画专业），同年考入中国艺术研究院研究生院，攻读硕士学位，导师王德芳，并师从中国艺术研究院研究生院副院长刘万鸣先生学习花鸟画。
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