镜号
景别
技巧
画面内容
解说词
音乐
音响
长度（秒）
说明：
镜号：每个镜头按顺序的编号
景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等
技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等，镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等。
画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。
解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。
音乐；使用什么音乐，应标明起始位置。
音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。
长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。
例：片名：《三让一树花常开》
镜号
景别
技巧
画面内容
解说词
音乐
音响
长度（秒）
1
全—大全
拉、俯
座落在大山深处的桂花小学。镜头由学校全景拉成大全景，叠出片名，化出
宜宾县桂花小学座落在距县城50公里的观音镇沙沟大山里，这是一座村小。
15”
二、专题片素材文稿报送格式
片名：
镜号
长度
画面内容
解说词
音效
备注
说明：
镜号：每个镜头按编辑顺序的编号
长度：该镜头的起、止时间
画面：详细写出画面里的场景的内容和变化，简单的构图等
解说：与该镜头对应的解说词，时间长度应与画面时间长度一致，如有采访，应在对应画面中打印出采访对象的姓名、职务、身份及采访内容字幕，并在“解说词”栏详细说明
音效：包括音乐和音响
例：片名：《大山的女儿》
镜号
长度
画面内容
解说词
音效
备注
15
10’27”
—
13’40”
学校
升旗
仪式
五星红旗第一次从民族小学的操场上升起，没有乐曲，杨老师用仅有的一台风琴伴奏，仰望冉冉升起的五星红旗，杨老师眼里噙满泪花……
现场声
风琴声
35
18’30”
—
19’40”
采访村民（王蓉母亲）叠印字幕
（采访对象：王蓉妈妈陶永秀：“王蓉能够当上老师，多亏了杨老师的帮助，我们全家非常感谢杨老师，永远记住杨老师。”）
环境声
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