图/国外网站
上周末，和一男老师朋友在公交上聊天，我随口问了句，“听说你们老师最近……”，话音未落，我这位朋友蹭了一下就从座位炸了起来，急匆匆的走向了公交车门口，想要提前下车。
我以为出了什么事情，连忙跟了过去，朋友直说要下车，下了车朋友才解释说，刚才满车的人都知道他是老师的身份，让他觉得丢人，还千叮万嘱以后不要在外人面前透露他是老师的身份。
说实话，看到朋友这样的举动我是非常惊讶的，在此之前，我从来没有想过一个人会因为一个职业而做出略显极端的举动。
但从他的表现中，我还是看到了教师这个职业，对许多有巨大养家糊口压力的男人来说，哪里是缺乏职业荣誉感这么简单，已经到了让他感到无比难堪的地步。
改革开放几十年，人们的价值体系也在一直改变，“升官发财”几乎成了唯一的标准。几年前，我们衡量一个人的实力的时候，会看他穿什么衣服、带什么手表、用的什么手机、开的为什么车，而这几年又变成了住什么小区，以一个老师的微博收入，除非家里本身就家产丰厚，若靠自己，我想，究其一生都很难住进稍微高端一点的小区。
然而，你以为工资低就完了吗，还有更大的心理伤害，就是看不到希望，若仅仅是工资低,以后还有“奔头”，我咬咬牙坚持一下，没关系，因为年轻，可是，如果说工资低，并且还看不到希望，那就是绝望，到最后演变成麻木。
国家目前对中小学教师待遇的规定：“不低于或高于当地公务员的工资”，了解的人都知道，这也就是略高于当地平均水平。而我过目前的财政供养人数有数千万之多，这就决定了在相当长的一段时间内，社会没有能力大幅提高中小学教师的待遇。
试想一下，如果每个财政供养人员每月工资上涨1000块，国家一年就要多支出几千亿，这些钱从哪里来？
自古以来，衡量成功的标准只有两种“升官”、“发财”。但是刚刚我们也谈到，基于现在的财政状况，在相当长的一段时间里，老师都不可能有发财的机会，因此对于大部分人来说，财路已断，只剩“升官”，但是有一堵墙，名字叫“体制”。
体制外，一个30人的团队，一个老大，若干经理，几个组长，虽然基层员工想要升到管理成也需要努力和运气，但是从概率来说，还不至于让人绝望。但在学校，一线教师的数量一般在50到100之间，然后设1名校长，1到2名副校长，至于所谓的政教主任，教研组组长，在编制上都不能算作真正的干部，多以大家可以算算这个比例有多低。
体制外，大部分奋斗在一线的人，基本上都可以走上“学而优则仕”的路线，只要把本职工作做到优秀，升职是自然而然的事情。但是在学校，普通老师想要晋升为副校长，我想，肯定不单单是教学水平高就可以的。
一片区域，公立学校就固定是那么几个，也就意味着职位就那么几个，属于一个萝卜一个坑的，新的职位都是等上面退休后才能腾出来，即使你真的熬到了上头退休，空出的职位也不一定由一线教师顶替，完全可能由教育局的某个办公室主任空降而来。
对男老师来说，生活本身已经足够艰辛，发财遥遥无期，升官机会更是微乎其微。但是另一方面，又常被社会上所谓的“人类灵魂工程师”，“蜡炬成灰泪始干”等“高大上，伟光正”的道德标准所束缚。让身处其中的人甚至有种被道德绑架的感觉，随之而来的是巨大的心里焦虑和道德压力。
在这种压力下，很多教师朋友，都表现出某种人格“分裂”特征：在亲密朋友面前，是一个七情六欲具备的中年油腻男，而在学生和家长面前又要表现为人师表，道德楷模的模样，演技真的要时刻在线。于是，生活中接触的很多男老师都自我评价不高，自卑甚至抑郁的都不在少数。
我所接触的教师朋友们都渴望社会对教师多一点宽容，能以平常心看待教师这个职业，政府多一些福利，或者说直白一点就是希望工资能提升一点，大家皆凡人，食五谷杂粮，都被菜米油盐、生老病死所困，因此就不可能比普通人更高尚，当然也不必普通人更卑劣！
其实，男老师们的遭遇和不堪也绝不是他们这个职业所独有的，而是现实在某个唯独的巨大投影，是我们这个时代之殇
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