培训中的惊喜

通化市柳河县圣镇圣水中心小学  任  红

今天是来吉林省教育学院参加“乡村中小学校心理健康教育技能提升”培训班的第四天。上午，听了长春市二实验中学康成老师的讲座《叙事心理学背景下的学校心理咨询》，收获很多。中午休息时间，我看了一下课程表，下午是吉林省教育学院刘晓峰教授的讲座，题目是《信息技术与心理健康教育融合》。说实话，看了这个题目我有些失望。因为以前我也听过这方面的讲座，一般都是理论太多，枯燥无味。所以，对下午的这个讲座我也没有抱多大的希望。心想：反正已经学了好几天了，正好放松一下。

下午，来到教室，刘教授已经来了，正在做课前的准备。开始上课了，一开场他就宣布了今天下午要讲的主要内容。什么？竟然要给我们讲怎样制作微课！我的精神头儿马上来了，急忙从包里翻出了学习笔记，生怕来不急记，会漏下什么。要知道，我们领导一直提倡大家做微课，做微课！可是我们也不会呀！学校没有这方面的“专家”，自然也没有人来培训我们了。所以，我一直渴望学习制作微课。想不到今天竟然有意外惊喜，真是太surprise了！

刘教授开始讲课了，他大约五十多岁，接近六十的样子，声音低沉，语言精炼，镇定自若，娓娓道来，没有多余的废话，很快就吸引了所有老师的注意力。大家听得很认真，都静悄悄的。所以，虽然刘教授的声音低沉，我们却能听得清楚明白。老师们有的侧耳倾听，有的低头记录，有的用手机拍照录影……恨不得要把刘教授讲课的每一个瞬间都捕捉下来，存贮起来，回去才能反复演练，学以致用。我也被刘教授的讲座深深地吸引了，由于怕自己记不住，我用手机把全程都拍录下来了，直到我的手机没电停机。

整个讲座，刘教授不但给我们讲了什么是微课，还给我们讲了微课的制作方法，以及后期如何编辑，编辑的过程中会出现哪些问题，出现的问题该如何处理，如何给微课配背景音乐，如何给微课加字幕等等，并且现场演示制作了一节《三角形面积》的微课。课后，刘教授还把他的讲座课件以及制作微课的软件分享给我们。

下课了，每一位听课老师的脸上都闪着兴奋的光，大家私下里窃窃私语，“刘教授的讲座真好！”“这才是最有实效的培训！”“这次培训果然没有白来！”……我微笑着走出教室，心中不禁也为这次培训中遇到的惊喜而暗暗高兴。