《为人民服务》教案

教育目标

1、学会本课的7个生字。

2、理解“彻底。鸿毛、兴旺、寄托、精兵简政、死得其所”等词语。

3、理解文中含义深的语句

二、教学过程

一、揭示课题

1、简介张思德。

二、初读课文，整体感知

1、读课文，思考:本文以什么命题?(中心)全文围绕为人民服务这个中心，讲了哪几方面的意思?

2、检查初读情况。

三、合作探究，突破重难点

1、探究第一部分(第一自然段)。

(1)找出这段话中心句。  

 (2)引导学生理解句子含义。

2、探讨第二部分(第二自然段)

(1)读课文，勾画这段的中心句。

((2)教师引导:作者围绕这个中心句是怎样进行论述的?抓住“固”、“或”和“于”几个词语来理解。“固”本来;“或”，有的;“于”，表示比较。让学生讨论句子的意思，人总是要死的，有的人的死比泰山还要重，有的人的死比鸿毛还要轻。)

(4)结合实际理解这句话意思

(5)教师小结:这段话主要讲了人死的两种不同意义及革命者对生死的看法，揭示了革命的生死观。

3、学习第三部分(第3自然段)。

(1)自由读，思考:这部分是围绕哪几句话来论述的?(只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。)

(2)理解复杂句子的意思。

4、学习第四都分(第四自然段)。

(1)指读，思考:共同的革命目标是什么?

5、学习第五部分(第5自然段)。自读课文，思考:我们要为什么人开追悼会?开追悼会的意义是什么?(这部分内容较简单，可让学生自学之后，直接说出自己的看法。)

三、总结、提升。体会全文围绕“为人民服务”这个中心，是怎样一层一层表达的?联系实际，谈学习体会

四、布置作业