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传统金融学习模式即将颠覆！你敢来吗！？
来自优酷鸿观
■ 文 | 宋鸿兵
鸿学院诞生于烽烟四起的货币战争时代，是国际金融学者、《货币战争》作者、《鸿观》主讲人宋鸿兵先生发起 创立的具有全新时代精神的高端学习平台。
最近有很多学员咨询鸿学院的学习方法，今天我们就为大家带来了宋院长的详细解答！
鸿学院未来上的课到底以什么形式为主？我们以前接受的学习系统最大的问题是什么呢？就是这种知识体系的构架是一种树状结构，有个总论，第一章第一节第一小节等等，第一本书第二本书都是这样。这样一套知识体系的形成，我觉得是当年为了适应工业化社会大规模生产的历史发展阶段。但是现在我们会发现由于经济发展模式的变化，我们对学习，包括学习这些知识的方法也必须要进行相应的调整。
现在的社会是一种去中心离散化的网络社会的发展模式，从经济表现也可以明显看出来，大规模集成工业的这些产业在经济中所占的比重在下降，而网络式企业创造的价值不断提升。最明显的例子，把全世界首富前100名给列出来，已经很少有传统意义上的钢铁大王和石油大王了。
因为那些都是要求高度集中社会资源，高度集中原材料的产业。现在你会看到谷歌脸谱Facebook或者是一些其它的这种公司，它所创造出来的价值在经济中所占的比重越来越高，这说明经济模式已经发生变化了。
这就要求我们在学习方式上也必须要发生变化，我们现在大学或者整个理论体系的构架是源于工业发展时代，而我们现在已经进入全新的时代。这就需要我们调整学习方法，进一步改善方法论。
1.模块化学习
什么叫模块化的学习呢？传统的理论是树状结构，每一本书都是从第一章第一节延伸下来，呈一个树状体系。这套体系最大的问题是需要从头到尾要学完，但是系统性去学的话时间成本极高。这套体系也许适用于以前的社会，但是当今的社会现状要求生活节奏、学习节奏都非常快，因此就非本专业领域来看，这种学习方法是不适用的。
2.问题导向式的学习
传统的学习方法第二个严重的问题是，在整个体系之中真正有实用性、可以用来解决问题的部分学的并不深。为什么会造成这个现象呢？用传统的方法来学这套树状结构或者这套理论体系的时候是平均使用力量的。结果会发现大部分概念在真正的实践中没有太大的价值。
比如说我们要从传统理论开始学，地租非常关键。但是它仅仅是在18、19世纪是个关键的概念， 20世纪以后这个概念就被淡化了，但是你却要花同样多甚至更多的时间去理解它。真正对于现在最重要的比如说金融衍生品，却没有时间去深入理解。所以传统学习方法培养出来的很多人真正在面对社会实际问题的时候，会发现过去学的很多东西用不上。其实各个行业都普遍存在类似问题。
大部分学习是一种无效的学习，这就出现了很大的一种浪费，特别是对于很多非专业人士来说，如果所花的时间90%是浪费的话是绝不能容忍的，成本太大。所以为什么要问题导向？问题导向就是我们首先从社会中每天发生着我们最关心的问题出发，然后倒着去学，用问题来引导学习。
比如说我们讨论四天半假期这个过程。这之中牵扯到一个很大的理论集合，就是我说的人力资本，包括劳动生产力等等。如果我们反过来根据实际问题提出，然后来牵扯出在经济领域中两个最重要的核心基础，这个时候我们就可以把人力资本做成一个功能的节点，就像我讲人工智能概念中专门提到的，这就可以把它单独列出来做成一个模块。关于人力资本的模块我们就会讲到，从历史上提出人力资本是哪些人提出来的，当时他们面临的是个什么样的时代背景，经济发展的状况。
也就是这个理论，要跟当时的历史，包括当时的大国关系，包括理论本身、包括提出理论的人，包括最后这个理论被用在实践中所产生的效果，把它集合成一个学习的单位，这就是我说的模块化。
这种模块一直延伸到现在，包括对谷歌的分析，包括对美国内战以来经济的高速崛起跟人力资本之间的关系，这就构成了一个实实在在的学习单元。这个单元就是我称的模块。当你把这个模块吃透之后，就可以对比德国、美国和日本，从19世纪初一直到现在，这两百年之中它的发展变化。你对于模块本身就会有一种历史性的全面深刻的认识。当你掌握了这套体系之后，这个模块就能够完全被你消化和吸收。
不管以后碰到了什么经济分析问题，只要涉及到人力资本，都会有一个整体性概念。我们在每天探讨的大量实际问题中会不断地抽象提炼出类似的功能模块。比如说我们要谈到负利率政策。要理解负利率就要理解货币、货币的发行、创造货币的基础理论，包括现在的金融体系所创造的影子货币理论，这就会形成另外一个功能单元。
当你花时间把这个功能单元吃透之后，就会彻底理解货币是怎么创造出来的，传统意义上比如说部分准备金率的理论体系是怎么提出来怎么实践的。特别是当前的影子货币的创造，就是我在第五本书所提到的，中国现在的金融体系中间影子货币生成的原理和它过去的这种传统货币，就是银行学所谈到的货币创造理论之间的关系。
最终我们会把经济、货币，还有金融中间的很多功能模块提炼出来，按照当前最实用的或当前最有效的，或者大家最关注的这个顺序来讲。而这些顺序又受日常生活中或者新闻中的热点问题所驱动。我们从热点问题着手，这样学习效率会有很大提高。
你学的东西都是最有用最有价值的东西。我们采取模块化，因为这些模块分立开来之后就没有必要从第一章第一节到第二小节按照这种顺序来。因为很多经济理论其实并不需要一种严格的顺序，很多东西可以分立作为独立的模块进行学习。
我们为什么要把这种理论的模块给单独抽象出来呢？如果仅仅停留一些每天大家关注问题的讨论上，是缺乏理论基础的。我们在讨论到一定程度的时候就很难再深入下去了，因为很多基本的一些东西大家不具备，所以不能把问题说的更深更透。
我们现在大概提炼出两百多个最重要的经济、金融、货币创造等等这种功能模块。当你逐渐地消化吸收了这些模块之后，你就会逐渐形成一种越来越强大的分析能力。这个是我们未来课程设计的一个基本思路，我也希望能够通过这种创新性的课程设计，让大家能够获得更高的学习效率，更好的学习效果，让你所投入的每个小时都能获得最大产出。这个可能是我们跟传统的学习方法最大的不同。
除了知识模块之外，最重要的就是用怎样的逻辑方法去调动这些模块、知识体系，来合理地分析问题，合理地规范这些问题，最后得出结论。
3.构建逻辑体系构架
我们的第三个特点就是逻辑体系构架。我希望通过这样的一种方式让大家既有比较扎实而且效率很高的基础的理论，同时又有高效率的分析能力，就是逻辑架构更合理。通过现实问题驱动你的学习，这样的话就可以有效地、快速地，更有潜力地去解决现实中的很多日常问题。
所以我希望能够把鸿学院这个事做好，用一种新的方法来进行教学。当然这个也是我个人多年的这种体会，你会看很多很多这种书，但是发现按照这种传统的教学方式来做的话效率太低，时间浪费非常严重，这就是我们为什么要做改进的原因。目前我们推出的是线上课程，但是未来大家具备了相当基础、到了一定程度之后，我们可能会推线下的课程。线下的课程交互强度更强，当然大家已经有基础了，我就不用花很长时间再去重新解释这些基础概念，这会节省我们很多的时间和精力。
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