常言道：“手巧则心灵。”手巧和心灵是指人的手与脑之间有着一种密切的关系。在婴儿时期，手的运动是全身活动的一个环节。宝宝手的动作出现在语言发育之前。因此有人认为，宝宝的手比嘴早“说话”。手的动作能表达宝宝幼小心灵极其微妙的变化，它是宝宝接触、感知、认识世界的重要器官。每天按摩宝宝手部，从指尖到手腕，然后轻柔地帮助每个手指作屈伸运动，经常锻炼可以促进大脑的成熟。
一、3—4个月宝宝的手指训练
这时的宝宝习惯把抓到手的任何东西往嘴巴里送，或用舌头舔。但手和眼的动作还不协调，虽然动作笨拙，却已开始产生对物体的感知能力。在训练宝宝小手动作的时候，父母可以让宝宝主动触摸，用玩具接触宝宝的小手，引诱他们去抓握。也可以在宝宝胸部30—40厘米高处悬挂色彩鲜艳的玩具，让宝宝伸手即可碰到，让他自行触摸。
二、5—6个月宝宝的手指训练
这时宝宝手的活动范围和视线的范围逐渐相一致，手眼的动作逐渐协调，抓物时拇指和其他四指已能分开。此时，父母除了训练宝宝仰卧用手抓悬空玩具外，还可以将宝宝俯卧，面前放一些玩具让他用手去取；或抱着宝宝坐在桌前，让他主动伸手拿桌上的玩具，练习抓握、摇晃、敲击。
三、7—8个月宝宝的手指训练
这时宝宝可以利用五指操纵物体，学会人类最初的操作技能。此时父母可以训练宝宝学做拍手欢迎、握手问好、挥手再见、伸手要抱等动作。还可以教宝宝用手指捏细小物品。
四、9—10个月宝宝的手指训练
此时宝宝手眼已经能够协调联合行动，喜欢动手将物体反复拿进倒出。这时父母可以教会宝宝自己剥糖纸、拿饼干、摆弄积木、打开纸包取玩具等活动，以提高对事物的感知能力。
五、11—12个月宝宝的手指训练
这个时期的宝宝已经可以用拇指和食指相互配合将物品捏起来，宝宝手指的精细动作发展趋向成熟。这时父母可以训练宝宝搭积木、打鼓、摇铃，以及玩动物玩具和机动玩具等。
1—3岁是宝宝智力发展的启蒙期，这个阶段的宝宝手指活动非常频繁，他们可以借助玩具和用具学习扔、拿、握和拉的动作，还可以握笔画图、折纸、弹小钢琴等。在日常生活中，父母可以有意识地训练宝宝用手拿杯喝水，拿调羹吃饭，穿衣脱鞋等动作，使宝宝手指动作更加熟练灵巧，从而促进智力的提高。
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