这教育部最新要求
今年9月起,全国中小学将统一换教材!
今年,9月初新学期开始后,全国小学生和初中生将使用“部编本”语文教材,目前消息是从起始年级开始,各种版本教材将陆续退出舞台。
而如此规定,首先受影响的便是学校教学——不仅要面临40%的全新教学内容,教材中更有一项近乎专为教学设定,那便是:要在教学中落实名著导读。
应对新教材,教师有两大策略
一是语文教师要像研读阅读课文那样来研读推荐名著,要在学期教学计划中安排适当的课时,从时间上保证、落实名著导读。
新编语文力图让“教读”“自读”,加上“课外导读”,这也是考虑到目前语文教学普遍存在的读书少的弊病,在教材中起到某种纠偏的作用。
二是教师备课需费心,因为新修订语文教材“换血”近40%,有一个变化非常明显,就是传统文化的篇目增加了。
初中古诗文选篇是124篇,占所有选篇的51.7%,比原来的人教版也有提高,平均每个年级40篇左右。古诗文体裁更加多样,从《诗经》到清代的诗文,从古风、民歌、律诗、绝句到词曲,从诸子散文到历史散文,从两汉论文到唐宋古文、明清小品,均有收录。
解密:“部编本”是如何编写的?
1、主要有哪些人员参与编写?
语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的,编写组主要由三部分人组成:
一是学科专家,包括一些大学教授、作家和诗人;
二是优秀的教研员和教师;
三是人教社的编辑。
前后参加编写组的有60多人,另外还有外围的各学科的咨询专家、学者,人数就更多了。
2、教材编写经过哪些程序?
“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动,到现在4年多了。
教材编写经过复杂的程序,包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后,先后经过14轮评审,还请100名基层的特级教师提意见,最后才提交给教育部。
应对新教材家长这样做
首先,暑期是增加孩子课文阅读量的一个关键期,引导孩子合理安排时间,从以下几点来帮助孩子养成阅读习惯:
选择贴近孩子生活的书
在给孩子读书时,父母可以选择一些孩子熟知的主题的故事书,引导孩子在故事与自己的生活经历中产生联想,从而有助于他们更好的理解书中作者的观点。
有意识的谈论阅读内容
理解能力的构成需要孩子勤思考、勤发问。
沉浸式的阅读会增强孩子的代入感。父母可以机智地提示一些有关阅读的思考问题,这种平等的口头交流,十分有助于孩子的主动思考,并能让孩子加深对全书观点的认识。
引导孩子精读经典
常言道:“熟读一部经典,胜读百家杂书”。
出自名家手笔的经典著作总会带给孩子更多、更饱满的馈赠。
挑选适龄的书
有些名著固然很好,但孩子如太小就去硬啃,不仅不能领会书意,还会让他丧失兴趣。要选一些贴近生活,陶冶孩子情操,还有教育意义的书。
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