这教育部最新要求
今年9月起，全国中小学将统一换教材！
今年，9月初新学期开始后，全国小学生和初中生将使用“部编本”语文教材，目前消息是从起始年级开始，各种版本教材将陆续退出舞台。
而如此规定，首先受影响的便是学校教学——不仅要面临40%的全新教学内容，教材中更有一项近乎专为教学设定，那便是：要在教学中落实名著导读。
应对新教材，教师有两大策略
一是语文教师要像研读阅读课文那样来研读推荐名著，要在学期教学计划中安排适当的课时，从时间上保证、落实名著导读。
新编语文力图让“教读”“自读”，加上“课外导读”，这也是考虑到目前语文教学普遍存在的读书少的弊病，在教材中起到某种纠偏的作用。
二是教师备课需费心，因为新修订语文教材“换血”近40%，有一个变化非常明显，就是传统文化的篇目增加了。
初中古诗文选篇是124篇，占所有选篇的51.7%，比原来的人教版也有提高，平均每个年级40篇左右。古诗文体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。
解密：“部编本”是如何编写的？
1、主要有哪些人员参与编写？
语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成：
一是学科专家，包括一些大学教授、作家和诗人；
二是优秀的教研员和教师；
三是人教社的编辑。
前后参加编写组的有60多人，另外还有外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。
2、教材编写经过哪些程序？
“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动，到现在4年多了。
教材编写经过复杂的程序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。
应对新教材家长这样做
首先，暑期是增加孩子课文阅读量的一个关键期，引导孩子合理安排时间，从以下几点来帮助孩子养成阅读习惯：
选择贴近孩子生活的书
在给孩子读书时，父母可以选择一些孩子熟知的主题的故事书，引导孩子在故事与自己的生活经历中产生联想，从而有助于他们更好的理解书中作者的观点。
有意识的谈论阅读内容
理解能力的构成需要孩子勤思考、勤发问。
沉浸式的阅读会增强孩子的代入感。父母可以机智地提示一些有关阅读的思考问题，这种平等的口头交流，十分有助于孩子的主动思考，并能让孩子加深对全书观点的认识。
引导孩子精读经典
常言道：“熟读一部经典，胜读百家杂书”。
出自名家手笔的经典著作总会带给孩子更多、更饱满的馈赠。
挑选适龄的书
有些名著固然很好，但孩子如太小就去硬啃，不仅不能领会书意，还会让他丧失兴趣。要选一些贴近生活，陶冶孩子情操，还有教育意义的书。
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