#教学#安静的课堂秩序是教师进行课堂高效的重要保证。应该说教师都希望自己的课堂秩序井然，学生能够积极思考，积极发言，认真学习。
然而，好说好动是青少年学生的年龄特点，同时他们思想不成熟、自控能力较差，常常出现身不由己扰乱课堂秩序，具体表现有：交头接耳、左顾右盼，甚至出现高声喧哗等现象。
为了保持教室里的安静，保证课堂教学的良好秩序，我让学生把“保持安静，认真倾听、积极思考”这三句话写在教室最显眼的地方，让每个学生都能看得到的地方。
对于“保持安静，认真倾听、积极思考”这三句话，我向学生这样阐释说：安静，包括两层含义，一是指没有声音的，没有喧哗的；一是指不激动，不焦急，不兴奋。前者表现于外，表现于口、手和脚；后者表现于内，表现于心和大脑。安静，就是要求同学们做到言行一致，心与口统，内与外统一。
关于保持课堂安静的好处，我对学生作出了这样的解释：
首先，安静既能养生，又利于个人健康。
大家是否听说过这么样两句古诗：“安得此身如草树，根株相守尽年华。”其意思是说：人若能像野草树木一样安静的话，就能健康长寿，颐养天年。同学们如果留心观察，就会发现，乌鸦的叫声嘶哑难听，那是它们天天不断聒噪的缘故；夜莺的叫声婉转动听，那是因为它们在静谧的环境中展示歌喉。
同学们在课堂上该说的、做的，我们就积极地去说、去做；不该说的、做的，我们就一定不要说，更不能不做，做到自己控制好自己的情绪。
其次，课堂的学习效率得益于安静
学习是一种特殊的劳动。 它需要我们学生聚精会神，高度更上教师的教学节奏，还需要开动我们的大脑去思考、去记记。进行大脑的思维活动，它需要一种高度的安静环境。
课堂里，别的同学也是需要安静的环境，如果你总在高声喧哗，或者是交头接耳，不仅自己不能全身心地投入到学习之中去，而且会影响到别的同学。
再次，良好的道德行为习惯来源于宁静的环境。
大家想想这样一个道理：如果一个人说得多，他必然做得少；反之，如果做得多，说的必然就少。因此，我们课堂上想学的知识，就必须要少说废话，有时候甚至不说。我们常说的“沉默是金”，就是讲的这个道理吧？保持沉默，其实也是人生难得的一种品质，而获得它的前提就是保持安静。
在保持安静的前提下，要学会倾听。教师是学生向知识高峰攀登的阶梯，是学生走向成功之路的桥梁，相助学生学习和成长是教师的全部作用。作为学生，如果你们不能够好好地利用教师，那将是学习和生活中的笔最大的浪费和损失。因为老师在课堂上讲的、说的，都是他们辛勤劳动创造出的成果，所以你们要学会倾听。可以毫不夺张地说，这就是一一种事半功倍的学习方法。
除了倾听， 同学们还要善于思考。俗话说：镰刀越磨越锋利，人脑越用越聪明。不会用脑学习的人，他的脑瓜有可能退化，他学到的都是死知识，他永远都体会不到创新的乐趣。所以，在课堂上，同学们一定要用脑去学习，通过思考把老师传授的知识进行消化吸收，通过思考去发现问题，解决问题，从而掌握新知识。有一句话是这么说的：只有通过自己思考得到的知识，记得最牢固，也最有价值。这可以说是经验之谈。
这三句“口诀”在班上推行后，很多学生改掉了上课违纪的不良习惯。对少数不能践行的学生，我采取个别谈话和小组谈话的方式帮助他们。由于课堂秩序好，学生们的学习成绩如芝麻开花。所以，如果学生违反了课堂秩序，决不能简单粗暴地训斥、惩戒，正确的做法是晓之以理，科学引导，让学生明白应该怎么做，为什么要这样做。
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