在美国上学13：全球视野，是这么来的| 青禾旅读

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美国的Social Studies（社会研习），是中小学阶段的必修课，也是依照我自己的受教育经验最无法猜想的一门课。有机会见到小兵的Social Studies老师，了解课程更多细节，才算是有点了解。如果没有理解错，这是我心目中真正的通识课。

（注：本系列以往文章，请点击文末链接。）

全球视野，是这么来的

美国学校记录之13

小兵初中一年级开学已经一个月了。对她的课堂生活各种好奇，仅凭她的片言只语好像仍然云里雾里。

总算等到了curriculum night，也就是各科老师在同一个晚上分别依次介绍课程设置的晚上，是一年中最重要的家长会。

除了开始校长简要介绍了一下本校的教学目标，家长们就开始按照自家孩子一样的走班顺序，踩着同样的上下课铃，只允许一样的4分钟“转场”走班时间，按自家孩子的课表顺序，到一样的教室听孩子的老师介绍，十足仿真。

唯一不同的是学生一堂课40分钟，到家长这里只是10分钟。饶是如此，整个家长会也开了两个多小时，累得不轻。小兵的第一和第二节课，相距至少三百米，从室外穿过人来人往的大厅，上楼到建筑的另一侧，说实话，我气喘吁吁地还是迟到了。做个学生确实不易啊。

小兵这学年的七节课，除了必修的语言艺术（可以叫“语文”课么？）、数学、科学和社会研习（social studies）以外，选修课有戏剧、合唱和因为英语还没过关被学校加上的阅读课。

每个老师都在上下课铃之间的10分钟内完美地完全了任务，先自我介绍、教学理念、课程设置、家长如何跟踪孩子的学业进展，等等。

其中，特别让我惊喜的是social studies的老师。这位老师五十岁左右，穿着肥大的T恤和牛仔裤，身体发胖，个子中等，貌不惊人。开腔介绍起自己及家庭，才知道他有一个收养自上海的女儿，每年都和同是老师的妻子一起到其他国家“支教”，有时候甚至全家出动，上课的上课，建房的建房。

今年是我从教生涯的第24年，也是在本学校担任教师的第8年。我一直很幸运，能有机会和家人一起在全球旅行和任教。我的妻子也是资深教师，女儿珍娜和儿子诺亚，前者毕业于西北大学护理专业，后者正在西北大学学习音乐表演。

我在本城长大，小学、初中和高中，一直在本学区。回到这个学校任教之前，我曾在上海的国际学校任教2年，在南非约翰内斯堡的美国国际学校任教3年，在韩国首尔的国际学校任教4年，在华盛顿州另外一个学区任教7年。我一直教五年级所有科目，或者6?8年级学生的语文和/或社会研习。

得益于在6大洲40多个国家的旅行、居住和工作的机会，对生活，对我们生活的世界，我有了不一样的视角。

我见过超大型城市的庞大规模和恢宏气派，也见过政治决策如何让贫穷变本加厉。

我感叹于大自然的鬼斧神工和令人叹为观止的美丽，也感受过由失业、犯罪和流行病带来的复杂的社会和经济的挑战。

我沉迷于不同文化的令人惊叹的丰富和多元，也意识到社会底层努力发声、争取重视、在生活中争取平等机会和自由的抗争。

这就是为什么我喜欢教“world studies”，希望给世界观正在形成发展中的青少年展示如何了解和研习我们所处的世界。

我们身处的世界，难以言喻，不可思议。我知道，在座不是每个人都有在国外生活旅行的时间，但许多学生年纪虽轻，却已经周游甚广，有的甚至曾经住在我梦寐以求愿得探访的世界某地。

以下是我的愿景和目标：

我希望我们能够携手合作，共同激发我们儿女辈的热情和兴趣，使他们在探索世界各地不同国家的时候，不仅能够发现令人惊叹的事实，也能够以影响改变他人的生活为使命，从而能认同和享受人类在在地球上的共存和互助，珍视生命这一最伟大的财富。

我很荣幸也很兴奋，新的一年能和我的学生共度，把我看重的全球视野作为礼物赠与他们。也感谢您，各位家长，在这一学年里，每天一个小时，感谢您把未来改变世界的人，交付于我。

让发现和魅力之旅，就此出发！

看着他展示的在各个国家和孩子们在一起的照片，差点忘了，他是一位有24年教龄的老师！

当然，这不是一场慈善演讲，他的课程介绍，让我对 social studies 有了进一步的了解。（以下各节，采用老师的口吻，来自老师的介绍）

课程目标和期望

你们将“社会研习”课中学习到什么？

在六年级和七年级，我们将“探索世界”。六年级是上半部分，将概述我们的世界是什么样子。

我们会挑战既有观念，发现我们的星球面临的复杂性和挑战；了解联合国的全球目标，并会制定行动计划以改善人们的生活、改变世界。我们也将探讨地理，重要的历史时期，以及拉丁美洲和欧洲的文化。我们会使用各种媒体内容，将研究、分析、和分享有关地区的地理和经济数据。

我们会强调思考的深度，力求每天都在课堂上营造深入思考的气氛，透过我们看到的表面现象，了解背后的现状与本质。

第七年级的下部分，将学到更多关于人类社会早期的原则和基础，并探索非洲和亚洲。

对学生的期望

我们期望所有的学生每天都使用他们的agenda。（agenda 有关介绍，请参考前文在美国上学 11：绕不开的中学三宝 | 青禾旅读）

每周一，学生需要在他们agenda中抄下本周学习和家庭作业的主题。父母可以每周检查计划，看看我们的研究课题，和交作业的最后期限。学生和家长也应该检查在学校网站上查看作业和任务、考试时间、课程讲义，以及作业和考试成绩。

教学目标

我会尽我所能准备有意义的，具挑战性的，创造性的，发人深省的课程。

评价学生时，我会是公平的，一致的和尊重的。

我将保持积极和鼓励的态度。我珍视每一个你。

我希望每天都能激励学生们趋近四个重要的目标：

培养对自己、对同学、对老师的尊重和荣誉感。这样我们才能在共同探索世界的过程中，创造一个合作协同的氛围。
不断增长的好奇心。丰富多彩的文化、创见和事件塑造了这个世界的过去和现在，好奇心会带给我们探索这个迷人世界的快乐。
点燃旅行的愿望。随着全球意识的增强，你会希望亲自探索我们的美丽多样的美丽世界，发现改变生活的新知。
寻求影响和改变人们的生活，并开始相信你们将会改变世界，这是我现在已经持有的信念！

评价标准

我想看到学习的真正证明。在这个意义上，我不会因为作业迟交而扣分，这样作业分数能更准确地显示学生的学习水平和成果。

然而，我会不断地强调为自己负责和准时交作业的重要性。如果按时交作业对你有困难，课后辅导的时候我们可以讨论如何改进。

如果你对某个作业的所表现的学习水平感到失望，你可以在课后辅导时间来和我讨论制定一个改进计划。我们可以重做作业，重新考试或测验，或修改文章。

我宁愿让学生从自己的错误中学习，去学习他们错过了什么，然后在课后辅导时间重新考试，或者重交一份有明显改善的作业。而不是直接放弃和接受低分。

我们这门课，有额外加分。比如，每周有5分，是给投入、努力、尊重、注重荣誉感、上课专注的。

还有3%的额外学分，期望能提高学生的学习热情并愿意付出更多努力。我喜欢奖励对学业的尊重和责任感

这3分每个学生开始都会有。但是，上课期间使用卫生间或者去储物柜取东西，迟到，迟交作业太久、上课讲话、嚼口香糖、打瞌睡，会扣掉三分的部分或全部。换言之，负责任和渴望学习的学生，每天都会得到回报。

下面的行为会得到附加分：

研究和创造性的演讲：我想尊重投入学习的学生。在我们的主题之内，各种广泛的研究性探索都会得到奖励。有的学生为我们的课题创建了三维模型，如建立一战战壕或玛雅神庙模型，有的制作了海报或幻灯片，如一个国家、城市或文化习俗、独特信仰的深入研究等。

阅读和观看有关主题/地区的电影：学生读书或观影以加深对学习专题的理解，然后通过演讲、写作、戏剧、视频，在班里分享。分享才能得到额外加分，这样我们大家都可以受益。

旅行报告：如果你在这个学年旅行，去欧洲，拉丁美洲非洲，美国或印度，我们大家都希望能从中学习。因此，找一种创造性的方式与我们在课堂上分享你参观的城市、国家或地区的文化、地理、历史、或经济。

通过网站freerice.com捐赠食物：在家里就能改善别人的生活，有一个办法是通过该网站为其他地区有需要的人们捐赠大米。在这个网站上可以自由探索许多主题，然而只有跟我们课程有关的，如地理类别或世界饥馑的才能为本课程加分。可能会为我们的类的额外的信用。（青禾注：网站地址 www.freerice.com）