1.人与人相处,最重要的是情感互动,在培养孩子的过程中更是如此。打骂孩子,一定会破坏家长跟孩子之间的情感,甚至在孩子心里留下阴影。孩子的情感是丰富的,完整的,被打骂后,有的会反抗,有的只能忍着,时间长了就有忍不住的时候。沟通协商是培养孩子的根本手段。
2.进入“雷区”,即使不会排雷,也未必一定触发,招致杀身之祸,更何况有排雷专家可以排除危险呢。家庭教育的“禁区”远比“雷区”危险,一旦进入,伤害便已造成,没有例外。即便费大量的时间与经历弥补,伤痕仍在,疼痛仍在。
3.其实,把孩子的年龄划分为几个阶段的做法,总摆不脱武断的色彩,因为每个孩子的情形都不同,自己的孩子是怎样的,恐怕只有家长知道。爱自己的孩子,仅靠感情还不够,还需要理论的指导,但理论就可以照搬照抄吗?你懂的。
4.对孩子是要多鼓励,但是,没听说过是要“用嘴”多鼓励,没听说过是要“用语言”多鼓励。很多人的语言功夫并不到位。而且语言是即兴发挥,现场直播,难以修改。语言是很难把握尺度的,很多时候会弄巧成拙。所以,建议少用语言鼓励,要琢磨其他鼓励方式。
5.家长对孩子的爱,往往是带有“成人思维”色彩的爱,家长习惯了站在自己的角度来揣摩孩子,其结果,付出未必赢得孩子的满意。小兔把胡萝卜放在小猫的门口,以此作为给好朋友的礼物,送礼物会得到小猫的共鸣吗?
6.孩子成长过程中,会遇到很多“拦路虎”,家长要帮孩子打死“拦路虎”,克服恐惧,让孩子放手去做,边做边积累经验,慢慢地就熟能生巧了。请注意,我说的是“帮”孩子打死“拦路虎”,实际上,真正打死“拦路虎”的还是孩子本人。
7.家长的不拘泥或许能帮助孩子形成不甘平庸的性格,或许能在孩子心田种上灵性的种子。不拘泥既可体现在大事中,亦可体现在琐事里。然而,不拘泥不是瞎胡闹,不是刻意地扭曲传统,否则,对孩子的影响就极可能是不健康的。
8.家长不要陷入这样的误区:孩子不参与家务事吧,家长会认为孩子没责任感、融入感,书典型的“不当家不知柴米贵”,油瓶子倒了都不扶;如果孩子参与了并且提出了建议,家长又未必听。这是典型的“二难推理”。孩子怎么做都不对,是因为孩子年龄小,还是因为家长心胸小?
9. 孩子进步,家长忧,怕孩子骄傲;孩子退步,家长忧,怕孩子气馁;孩子犯错,家长更忧,怕孩子一蹶不振。真是“进亦忧,退亦忧”啊。孩子进步了,家长为什么不能发自内心的高兴?孩子退步了、犯错了,家长为什么不想法帮着孩子尽快改变?为什么不相信孩子能自己往好的方面发展呢?
10.孩子的心灵非常脆弱,容易受伤,但由于孩子非常单纯,伤口又容易愈合。当觉得孩子受伤时,家长不必太过惊慌,只要不是太“深”的伤口,假以时日,应该能自行愈合。这时候,如果家长过于紧张,关心过度,甚至胡乱“开方抓药”,结果很可能会适得其反。
11.作为学生家长,就要全身心进入这一角色,就要负责任,尽义务。接送孩子,督促孩子,为孩子做饭……这些事情琐碎而有规律,辛苦而又快乐。一切都是自愿,没有无奈的成分,一切都是无私,只有幸福的味道——这是对为人父母者基本的要求。
12.其实,对于考试情况,比如名次的进或退、成绩的好与坏、老师批评与否……孩子给家长说不说,什么时候给家长说,说到什么程度,说时掺不掺假,关键不在孩子,在家长,使家长和孩子的沟通渠道畅通起来,起主导作用的是家长。
13.孩子犯错,是因为他是孩子;犯错后孩子会害怕,也因为他是孩子。做父母的是成年人,首先应该有是孩子就会常犯错的心理准备,同时也应该有面对孩子犯错而不火冒三丈的心理素质。如果孩子犯错,大人狠命批评,这样的大人无疑是在犯更大的错。
14.韩愈说:“师者,传道,授业,解惑也。”意思是,传道、授业、解惑是老师的天职。天职,老师自己可以这样认为,但作为学生家长,我们不应这样认为,我们应该为老师的辛勤付出而感恩。做到了这一前提,与孩子的老师处好关系自然不成问题。
15.学习要靠学习方法,要靠基本功,要靠学习效率,要靠孩子的长期积累,怎么可能靠你的“苦肉计”呢?你精心导演的苦肉计,除了给孩子增加情感负担外,没有别的作用。
16.我这样理解“血缘”关系:用血肉、心血组成的缘分。能成为父子、母女,多好啊,多难得啊。从这样的角度说,父母与子女双方都应该无比珍惜,真正用心血精心呵护这缘分。而做父母的,由于年龄大,阅历丰,应该冲在前面,还要多原谅子女。
17.父母与孩子之间能够分享秘密该多美好啊,既体现了两代人的信任,又更融洽地维系着两代人的感情。然而如果父母破坏了这种信任和融洽呢?孩子会特地垒起高墙,遮挡父母的目光、好奇甚至关心,该是多么可怕!
18.要选择正确的角度看问题,并把这个角度的所得告诉你的孩子,这样,孩子便会受到来自父辈的良好影响。如果父母戴的是冷色调的眼睛,看到的是所谓的弊端,他们的孩子心灵很可能会落下冰雪。
19.家长水平再高,或者觉得孩子的作业再简单,都不要产生亲自“下水”的冲动。让孩子独立思考吧,让孩子的老师发挥最大的作用吧。要相信孩子能自己解决,更要相信孩子的老师有足够的能力教好孩子。
20.家长是手电筒没错,但不能光照得见孩子的缺点,更要能照亮孩子的前面,照亮孩子的前途。有时候,这只手电筒也不妨往镜子上照照,让光反射过来就照得见自己了,发现自己身上有缺点,就及时改正。
联系客服