视觉要素包括形状、线条、明暗、质感、立体感，它们可以被看做是照片的组成部分， 正像我们把构成主题的景物看成是照片的组成部分一样。
视觉与质感
对质地的敏感性培养练习
对自然界的质地欣赏练习
质地的概念是和触觉有关的，和皮肤表面接触时的一种感受有关。
触觉鉴别：触摸物体表面或在其上滑动，能使我们产生另一种鉴别作用，它和视觉、味觉、嗅觉、听觉相辅相成）。
一种完全的鉴别能力往往需要依靠两种或更多的感觉器官共同行动才能形成。
触摸欲望：为了自我满足，为了感官上的愉快，或者为了辅助视觉，人们往往有一种内在的，要求触摸物体的强烈欲望和一种去体验质地的好奇心。
质地激起的情感反应：我们对物体表面的特征有时喜欢，有时反感，有时有其它的反应。触摸反应和情感的联系如此密切，以致我们会对某些质地感到满意，而对另外一些质地产生反感。
触觉和视觉的相互关系：物体表面的差异尽管纯粹是视觉上的，而且人体也没有机会去接触这个表面，但是这种表面质地的外观本身就足以给人脑传送一个刺激，从而使人得到一种触觉反应。
视觉与质感
在视觉可辨范围内的任何明暗变化都能产生出一种视觉质感。强光、层次、反射光和阴影——所有这一切都是和质感有关的因素。
仅仅确定影调的明暗值是不够的，质感是构成这个数值的组成部分，它和影调本身同等重要。
上面各图的形状，大小和影调 完全一样，只是质地不同，所以无论在视觉判断上，还是在触觉反应上，它们所形成的形象就显然不同。
摄影家和其它从事视觉艺术的艺术家一样，对于触觉之间的心理关系必须特别敏感。对于各种材料的感觉及其本质必须有深刻的了解，才能有效地表现它美的素质。
对质地的敏感性培养练习
用钢笔或铅笔画几个正方形，每边之长大约一英寸。
在头两个正方形中画满圆圈，使其大小和密度大致相同，但不要排列成行：
然后在第二个正方形的圆圈之间画上小点（观察它的质感有什么不同之处）：
在这个阶段研究质地，不要和自然存在的任何物体联系起来。 我们目的只是培养一种敏感，去体验各种质地的有趣变化（哪怕一点点变化都会产生不同的效果）。
使圆圈横竖成行：
使圆圈交错成行：
用椭圆代替圆，在一个正方形中随意画满椭圆，而在另一个正方形中则排列整齐：
用各种不同的形状及其组合，构成各种各样的质地：
使用不同的工具，蘸上墨水进行试验：
你所创造的任何质地，无论看来多么稀奇古怪，都不要轻视。 说不定在什么时候你会在自界里发现和它一模一样的东西。
自然界的质地欣赏练习
在你实际拍摄普通的质地之前，如果先做一些简单的练习，以便观察、 识别和实际接接触各种质地。此后，你才有可能拍出大量的、生动反映质感的作品来。
观察你自己房间里各种东西的质地，木制家具，观察这种木头和那种木头在纹理结构上有什么不同（在有些胡桃木红木和桦木家具上，极为精细的一层罩光漆能使外表呈半透明状，而且一直深入到木头的深处。展现出一幅幅犹如在表层下浮动的 木纹图案）。
在你所研究的其它材料中，有各种各样的质地：崎岖不平的、粒状的、平滑的、粉状的、砂砾般的、片状的、布满灰尘的、砾石铺筑的、易碎的、绒毛状的或是毛发状的。它们都有哪些特性呢？
通过实际触摸，体会一下下列物体之间的区别：布料与皮革、 木头与纸张、黄铜和黑铁、涂漆的表面和抛光的表面。
再用视觉帮助验证一下你的触觉，不需要做什么笔头记录，头脑中的印象是最重要的。
集中精力去体会某一类东西的特殊质地，以纸张为例（在你家里收集到多少种质地不同的纸张？）。
开始试验新闻纸、笔记本纸、证券纸、带封面的杂志纸、蜡纸、冷藏纸、礼品包装纸、货币纸、相纸、吸墨水纸、索引卡片纸、作文纸、照片衬纸、书皮纸、糖果包装纸、包裹标签纸、糊墙纸和图画纸等等。
用手指抚模它们的表面，比较它们的特征。
用一个 25 瓦的反光灯照明， 观察这些特征和投光方向的关系。
观察每一种纸的视觉特征，是半透明还是不透明，粗糙或光滑，其独有的特征是什么。
对每一种纸用什么角度照明才能体现你的感受，才能最好地表现纸的性质。
把各种纸揉皱，观察每种纸的褶痕和褶皱的凹处，其结果也是质地的一种表现形式。
选出各种布料——女服、外套、套服、运动衫、衬衫，短外套，帷幕、桌面、毛巾、围巾和窗帘，对它们的南地进行比较。 把它们挂起来或折皱，用一两盏灯闪照，研究不同表面的质地，皱褶的特性以及反光能力。
像大多数培养敏感性的练习一样，对质地的这些探究似乎显得愚蠢和过分简单。但是，随着理解力和鉴赏力的增长，质感的重要意义将越来越清楚地展现在你的面前。
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