林老师名叫林治平。
他是台湾知名的生命教育教授,夫人是台湾著名作家张晓风女士。
林老师78岁高龄了,就像一位邻家可爱的老爷爷,讲座时依然激情澎湃神采飞扬。
他说,写理论文章就那么几个人看,没意思,不如写一些有趣的故事。
他说,有人就有故事,是人就爱听故事。
他还说,伟大的古圣先哲多是伟大的故事高手。其实,林老师本人也是一位故事高手,下面就是他在全国生命教育2016年年会上讲的故事。
1.神射手阿达
话说很久以前,有一个人,名叫阿达,阿达长得五短身材,一付孔武有力的样子。平时在村子中走来逛去,老百姓看他那个架势,无不敬他三分,以为阿达必然武功高强,胜人一筹。阿达每天晕晕淘淘的活在众人的簇拥讚佩之中,时日一久阿达也就自以为自己是一方之霸,今之侠客了。
日子就这麽一天一天平淡无奇的如飞而逝,阿达在他居住的小村庄中,也不知不觉的声望日隆,只要一谈到武功本领,大家都会竖起大姆指,齐声喊叫:“阿达!”
有一天国王下了一道诏书,要举行一次射箭比赛,希望能将天下的神射手选拔出来,组成一支神射手御林军。消息一经传出,喜欢拳脚功夫的人,无不磨拳擦掌、跃跃欲试。村里的人听到以后,更是兴奋不已,认为阿达必然可以出马获胜,光宗耀祖。阿达平日虽然未曾拉弓射箭,但在村民热烈鼓噪之下,也不由分说的就决定报名参加了。
比赛的日子一天迫近一天,村民们也一天比一天紧张起来。而阿达由于平日从来没有舞弓射箭,甚至在这之前,村民根本就没有看过什麽是弓、什么是箭。等到正式报名以后,大家才七嘴八舌的凑在一起,要为阿达拟定一个训练计划。
“咳咳!”老村长用他习惯的干咳声,唤起大家对他发言权威地位的注意:“射箭嘛!当然需要一把好的弓、快的箭,我提议拨用本村建设储备金,到首都去买最好的弓箭给阿达使用。咳咳!工欲善其事,必先利其器嘛!你们说对不对?”掌声热烈响起,村民会议立刻通过了老村长的提议。
“嗯!依我看拉弓射箭,臂力最为重要,”村庄小学的校长神情严肃的宣告:“所以我们应该加强阿达的臂力训练,臂力强、拉满弓,箭才能又快又稳的射出去。”“对!对!太好了!太好了!”村民们热烈的回应校长的意见:
“坚持到底,胜券在握,坚持到底,胜券在握!”村民们的欢呼声一圈一圈的围绕著阿达,使阿达不由自主的作出一个拉弓瞄准的姿势,然后信心满满的握拳向上挥出,口中大叫一声:“嗨!胜利!胜利!胜利!”村民们的情绪在一刹那High到了最高点,他们忍不住的又唱又跳的大声欢呼:“阿达胜利!阿达胜利!”
比赛的日子一天天迫近,阿达每天扛著村民们用高价买来的弓与箭,好像扛着全村人的期盼与希望;老实说那些弓箭还真的很重,重得阿达真不想天天背著这些弓箭进出;可是想到村民对他的盼望,阿达就是再累、嫌这些弓箭太重,他也丝毫不敢怠忽每天的功课。只要天一曚曚亮,他就会装模作样,大咧咧地扛著一大堆弓箭出门;到了黄昏日落时分,他又会扛著那一大堆弓箭,勉强撑起精神,在众人的呼喊声中回家去。
他知道他有最好的弓与箭,他每天尽力拉弓射箭,然后看著离弦而去的箭,强而有力的射向远方。他只知道他射出去的箭是越射越远了,但是究竟射多远才可以拿到冠军,他却找不到任何资料。当然,这个问题他是不便、也不敢去问任何人的。
日子就如此这样诡异无聊的过去,阿达依然活在众人的期望与掌声中,只是众人的期望越高,围绕的掌声越响,阿达就越不知所措的烦扰不安。
有一天,阿达一如往常,费尽混身解数,猛力拉弓,把所有的箭射得一支比一支远,看著落点分散在四周的箭,阿达忽然心血来潮的拿起笔和颜料,走到每一支箭的落点处,仿照他从资料上看到的图形,一个红心再加上一个又一个的圆圈,很快的阿达在每一支箭的落点处都画好了那些红心,以及围绕著那些红心一圈又一圈的圆。阿达对这样的结果非常满意,觉得他自己所作所为,与他所搜集到的资料完全一样。
他站在那儿环顾四周,一时之间竟然颇有些顾盼自雄的豪气。他暗忖只要如此坚持不断的苦练下去,以他所拥有的弓箭与强而有力的臂力,获胜夺冠应该不是什麽难事。而那些热心支持阿达、崇拜阿达的村民们,看见阿达每天勤奋努力的苦练;看见阿达所射出去的每一箭都虎虎生风,快速的奔向远方;而阿达所画的那些圆也越来越精致、越来越像他们所搜集到的那些资料上的图形。
他们欢欣鼓舞的期待比赛日子早日来到,他们心急的希望看到他们心目中的英雄阿达── 也是他们的盼望,早日扬名立万、威震群雄。
比赛的日子终于到了,阿达穿上了村民送给他的新衣,显得格外英挺威武,他拿起他的弓与箭,拉弓射,向远方一箭比一箭凌厉,一箭比一箭射向更远的目标,只是没有一箭是射向红心箭靶。
“哇!的确是好弓好箭好臂力,”围观的群众挤在阿达四周议论纷纷:“只是为什麽没有一箭是瞄准红心射出的呢?”
阿达微微一笑,心中暗忖:“这又有何难?”于是他从容不迫的打开他的背包,拿出他的笔和颜料,熟练的在每一支箭的落点处画上红心,再画上一圈一圈的圆。
当然那次射箭比赛阿达完全输了,只是阿达和他村庄中的村民一直不了解,为什麽拥有那麽好的弓和箭的阿达,同时也能强有力的把箭射得那麽远,阿达却未能入选神射手御林军,唉!即使是最后一名入选也好嘛!谁知道连御林军的边都没有碰到。
“一定是裁判不公!”于是有人大声嚷嚷。
“哼!别以为我们是小村小庄的人就好欺侮。”另有人气愤填膺的大叫。
“这摆明了是一种歧视,”村中最会说话的村民代表,不疾不徐的对大家说:“一种不折不扣的文化歧视、种族歧视。”
在那个小村庄的村民眼中,阿达依然是他们的英雄。你相信吗?直到今天阿达的雕像依然矗立在村民集会的小小广场中;甚至直到今天,村民们仍然用他们历代相传的“阿达射箭法”射箭。当然啰!他们是再也不屑去参加什么射箭比赛的了。
“哼!什么射箭比赛,”村民们愤愤不平的一代传一代的说:“分明是一种文化与种族的歧视,我们是不屑参加的。”
讲完这个故事,林老师给大家提了四个问题。
第一个问题是,就射箭这件事而言,什么是最重要的?
第二个问题是,今天的世界是一个什么样的世界?
第三个问题是,你认为我们今天的问题是什么?
第四个问题是,先射箭再画箭靶是什么意思?
望着沉浸在故事与思考中的听众,林老师意味深长地说:“我们今天的世界,不缺好的弓箭,也有强而有力的射手,但我们真的知道把箭射到哪里吗?”
“我有自己的靶心吗?我知道把生命的箭射到哪里吗?”我想每个人都应该扪心自问,时刻警醒。
(未完待续)
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