林老师名叫林治平。
他是台湾知名的生命教育教授，夫人是台湾著名作家张晓风女士。
林老师78岁高龄了，就像一位邻家可爱的老爷爷，讲座时依然激情澎湃神采飞扬。
他说，写理论文章就那么几个人看，没意思，不如写一些有趣的故事。
他说，有人就有故事，是人就爱听故事。
他还说，伟大的古圣先哲多是伟大的故事高手。其实，林老师本人也是一位故事高手，下面就是他在全国生命教育2016年年会上讲的故事。
1.神射手阿达
话说很久以前，有一个人，名叫阿达，阿达长得五短身材，一付孔武有力的样子。平时在村子中走来逛去，老百姓看他那个架势，无不敬他三分，以为阿达必然武功高强，胜人一筹。阿达每天晕晕淘淘的活在众人的簇拥讚佩之中，时日一久阿达也就自以为自己是一方之霸，今之侠客了。
日子就这麽一天一天平淡无奇的如飞而逝，阿达在他居住的小村庄中，也不知不觉的声望日隆，只要一谈到武功本领，大家都会竖起大姆指，齐声喊叫：“阿达！”
有一天国王下了一道诏书，要举行一次射箭比赛，希望能将天下的神射手选拔出来，组成一支神射手御林军。消息一经传出，喜欢拳脚功夫的人，无不磨拳擦掌、跃跃欲试。村里的人听到以后，更是兴奋不已，认为阿达必然可以出马获胜，光宗耀祖。阿达平日虽然未曾拉弓射箭，但在村民热烈鼓噪之下，也不由分说的就决定报名参加了。
比赛的日子一天迫近一天，村民们也一天比一天紧张起来。而阿达由于平日从来没有舞弓射箭，甚至在这之前，村民根本就没有看过什麽是弓、什么是箭。等到正式报名以后，大家才七嘴八舌的凑在一起，要为阿达拟定一个训练计划。
“咳咳！”老村长用他习惯的干咳声，唤起大家对他发言权威地位的注意：“射箭嘛！当然需要一把好的弓、快的箭，我提议拨用本村建设储备金，到首都去买最好的弓箭给阿达使用。咳咳！工欲善其事，必先利其器嘛！你们说对不对？”掌声热烈响起，村民会议立刻通过了老村长的提议。
“嗯！依我看拉弓射箭，臂力最为重要，”村庄小学的校长神情严肃的宣告：“所以我们应该加强阿达的臂力训练，臂力强、拉满弓，箭才能又快又稳的射出去。”“对！对！太好了！太好了！”村民们热烈的回应校长的意见：
“坚持到底，胜券在握，坚持到底，胜券在握！”村民们的欢呼声一圈一圈的围绕著阿达，使阿达不由自主的作出一个拉弓瞄准的姿势，然后信心满满的握拳向上挥出，口中大叫一声：“嗨！胜利！胜利！胜利！”村民们的情绪在一刹那High到了最高点，他们忍不住的又唱又跳的大声欢呼：“阿达胜利！阿达胜利！”
比赛的日子一天天迫近，阿达每天扛著村民们用高价买来的弓与箭，好像扛着全村人的期盼与希望；老实说那些弓箭还真的很重，重得阿达真不想天天背著这些弓箭进出；可是想到村民对他的盼望，阿达就是再累、嫌这些弓箭太重，他也丝毫不敢怠忽每天的功课。只要天一曚曚亮，他就会装模作样，大咧咧地扛著一大堆弓箭出门；到了黄昏日落时分，他又会扛著那一大堆弓箭，勉强撑起精神，在众人的呼喊声中回家去。
他知道他有最好的弓与箭，他每天尽力拉弓射箭，然后看著离弦而去的箭，强而有力的射向远方。他只知道他射出去的箭是越射越远了，但是究竟射多远才可以拿到冠军，他却找不到任何资料。当然，这个问题他是不便、也不敢去问任何人的。
日子就如此这样诡异无聊的过去，阿达依然活在众人的期望与掌声中，只是众人的期望越高，围绕的掌声越响，阿达就越不知所措的烦扰不安。
有一天，阿达一如往常，费尽混身解数，猛力拉弓，把所有的箭射得一支比一支远，看著落点分散在四周的箭，阿达忽然心血来潮的拿起笔和颜料，走到每一支箭的落点处，仿照他从资料上看到的图形，一个红心再加上一个又一个的圆圈，很快的阿达在每一支箭的落点处都画好了那些红心，以及围绕著那些红心一圈又一圈的圆。阿达对这样的结果非常满意，觉得他自己所作所为，与他所搜集到的资料完全一样。
他站在那儿环顾四周，一时之间竟然颇有些顾盼自雄的豪气。他暗忖只要如此坚持不断的苦练下去，以他所拥有的弓箭与强而有力的臂力，获胜夺冠应该不是什麽难事。而那些热心支持阿达、崇拜阿达的村民们，看见阿达每天勤奋努力的苦练；看见阿达所射出去的每一箭都虎虎生风，快速的奔向远方；而阿达所画的那些圆也越来越精致、越来越像他们所搜集到的那些资料上的图形。
他们欢欣鼓舞的期待比赛日子早日来到，他们心急的希望看到他们心目中的英雄阿达── 也是他们的盼望，早日扬名立万、威震群雄。
比赛的日子终于到了，阿达穿上了村民送给他的新衣，显得格外英挺威武，他拿起他的弓与箭，拉弓射，向远方一箭比一箭凌厉，一箭比一箭射向更远的目标，只是没有一箭是射向红心箭靶。
“哇！的确是好弓好箭好臂力，”围观的群众挤在阿达四周议论纷纷：“只是为什麽没有一箭是瞄准红心射出的呢？”
阿达微微一笑，心中暗忖：“这又有何难？”于是他从容不迫的打开他的背包，拿出他的笔和颜料，熟练的在每一支箭的落点处画上红心，再画上一圈一圈的圆。
当然那次射箭比赛阿达完全输了，只是阿达和他村庄中的村民一直不了解，为什麽拥有那麽好的弓和箭的阿达，同时也能强有力的把箭射得那麽远，阿达却未能入选神射手御林军，唉！即使是最后一名入选也好嘛！谁知道连御林军的边都没有碰到。
“一定是裁判不公！”于是有人大声嚷嚷。
“哼！别以为我们是小村小庄的人就好欺侮。”另有人气愤填膺的大叫。
“这摆明了是一种歧视，”村中最会说话的村民代表，不疾不徐的对大家说：“一种不折不扣的文化歧视、种族歧视。”
在那个小村庄的村民眼中，阿达依然是他们的英雄。你相信吗？直到今天阿达的雕像依然矗立在村民集会的小小广场中；甚至直到今天，村民们仍然用他们历代相传的“阿达射箭法”射箭。当然啰！他们是再也不屑去参加什么射箭比赛的了。
“哼！什么射箭比赛，”村民们愤愤不平的一代传一代的说：“分明是一种文化与种族的歧视，我们是不屑参加的。”
讲完这个故事，林老师给大家提了四个问题。
第一个问题是，就射箭这件事而言，什么是最重要的？
第二个问题是，今天的世界是一个什么样的世界？
第三个问题是，你认为我们今天的问题是什么？
第四个问题是，先射箭再画箭靶是什么意思？
望着沉浸在故事与思考中的听众，林老师意味深长地说：“我们今天的世界，不缺好的弓箭，也有强而有力的射手，但我们真的知道把箭射到哪里吗？”
“我有自己的靶心吗？我知道把生命的箭射到哪里吗？”我想每个人都应该扪心自问，时刻警醒。
（未完待续）
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