一个人的阅读能力是十分重要的。这是因为：
①阅读是大脑摄取信息的最快方式。信息爆炸时代，唯有通过快速阅读才能从海量信息迅速找到对自已有用的信息，从而在社会上生存更轻松。
②阅读较少需要他人的配合和帮助，是比较独立的学习方式，是自学的基础。
③阅读速度与思维速度成正比，快速阅读是快速学习的基础。
④大量阅读除了能提高文字理解能力和文学欣赏能力以外，也能提高逻辑能力和空间能力。
⑤阅读是让人受用终生的习惯，通过阅读能更广阔地接触世界和他人观点，使人心脑开阔，思想充实，人生更加精彩。
一个人的阅读能力是十分重要的。这是因为：
①阅读是大脑摄取信息的最快方式。信息爆炸时代，唯有通过快速阅读才能从海量信息迅速找到对自已有用的信息，从而在社会上生存更轻松。
②阅读较少需要他人的配合和帮助，是比较独立的学习方式，是自学的基础。
③阅读速度与思维速度成正比，快速阅读是快速学习的基础。
④大量阅读除了能提高文字理解能力和文学欣赏能力以外，也能提高逻辑能力和空间能力。
⑤阅读是让人受用终生的习惯，通过阅读能更广阔地接触世界和他人观点，使人心脑开阔，思想充实，人生更加精彩。
各种绘本、书籍
一段又一段和孩子分享的美好成长时光
培养孩子的阅读习惯是一个长期过程，不要试图一蹴而就。孩子从两三岁始熏陶，到十岁前后，才可能形成较强的快速阅读能力。个人认为小孩应在上初中之前，具备较强的快速阅读能力，因为上初中后，学科骤然增多，阅读能力不行，学习的速度和效率都会比较低。
根据孩子各年龄段的特点，循序渐进地选择阅读方式。从最初两三岁跟随父母指认简单字词，听父母朗读故事，慢慢到父母陪读带读，再到五六岁后让孩子开始独自阅读。在这个过程中，可传授一些简单的阅读技巧和原则，比如在阅读时，不要回看，尽量不默读，等等。
根据孩子年龄和爱好，选择阅读材料。五六岁之前，读图能力比认字能力更重要，适宜选择字数较少的绘本让孩子读。以后，逐渐增加阅读材料中文字的比例，慢慢过渡到让孩子阅读纯文字的故事材料。到小学四五年级时，尝试读一些孩子感兴趣的大部头小说。经常阅读长篇小说，是阅读兴趣和快速阅读能力形成的标志。在具体的阅读材料的选择上，父母不要全包全揽，可利用周末时间，带孩子一同去逛书店，发现感兴趣的书籍，先在书店内概览一下，再由孩子来决定是否买来阅读。
在孩子早期的阅读活动中，注意增加阅读的游戏性和趣味性。父母要积极参与，并在其中起着主导作用。孩子能独立阅读以后，父母也不能完全不管，要注意去引导孩子扩大兴趣范围和阅读范围。先让孩子阅读喜欢的小说等故事性较强的材料，慢慢去阅读名著、历史、科普等书籍，并尝试阅读各种教材，用快速阅读进行预习、自学等活动。
孩子的阅读兴趣比阅读能力更重要。最好父母自己也爱好阅读，生活中经常阅读，给孩子树立榜样，让孩子在一个温馨的阅读环境中成长。当父母期望孩子读某类书籍时，不要强迫，可适当地引导或引诱。例如：父母自己每天阅读科学家的故事，不时将其中有趣情节讲给孩子听，引诱孩子自己去翻开书来看。
父母的一些常见的错误观点和方法：
①急于求成。试图只花几天，或一两个月，或一两年，就让孩子爱上阅读，并拥有较强的阅读能力。
②认为应该读有用的书，强迫孩子读经典著作、推荐书目和教学大纲要求的书。
③认为读一些长篇小说，既无多少用处，又浪费时间。要求孩子读短篇小说、散文和作文选。
④让孩子带着任务去阅读。阅读完之后，让孩子写读后感，做阅读测验，及时检查阅读的效果。
⑤毫不掩饰自己很讨厌阅读，却又要求孩子去爱上阅读。
⑥不调查孩子的兴趣，不征求孩子的意见，就买一大堆书回来，然后强迫孩子阅读，或不管不问，觉得把书买回来就已尽到了责任。
注：所有图片均来自于网络。
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