有些人相当勤奋努力,却收效甚微,依然止步不前,这种情况很可能是跌入了低水平勤奋的怪圈。
如果我们不能提升学习效率,就只能陷入低水平的勤奋。
学习效率分为两类:技术效率和认知效率。
1、技术效率
不断学习去解决具体场景下的具体问题的效率就叫技术效率,在这个层面上解决问题的水平就很低。
比如公司要你做一个PPT,你就赶紧报名参加一个PPT的课程;领导让你提交一个活动方案,你就赶紧寻找新方案;每次女朋友要你在回来的路上买束花,你就屁颠屁颠的四处找花店。
一旦有新任务新要求,你就去学习新知识新方法,虽然通过努力我们能够完成工作任务,但我们会面临一个问题,那就是你的任务永远做不完!
2、认知效率
提升认知效率的意思就是你解决某个任务的时候,不仅解决这个任务本身的问题,还能掌握同一类问题背后的规律,解决一大片类似的问题。
这种情况下,你哪怕是给女朋友买花,都可以思考,女朋友是在什么情况下会要求我买花?是家里有客人来了?还是快到节日了?
你要学会琢磨这背后的规律,就能提前准备,下次还没有等女朋友叫你买,你就捧着一束鲜花过来了,一方面省的自己到处找花店,另一方面女朋友还会给你好评加点赞。
很多时候我们看起来很努力,努力的都感动自己了,却在原地打转,如果我们能掌握事物背后的规律,学习效率就会高很多。
那么如何掌握和运用规律呢?
很多人看到一个规律就不假思索的运用,却没有收到任何效果,因为,每一个规律都有它的可靠性和局限性,你只有知道知识的局限性,你才能真正拥有这个知识。
比如你看书,学到一万小时定律,它告诉你要把自己打造成一个天才,就必须经过一万小时的训练,这个时候你是不是摩拳擦掌,准备大战一万个小时,把自己打造成一个天才呢?
当然不是!为了能更好的运用一万小时定律,你要找出它背后的局限性。
你要知道它的原始出处是什么?这个结论的论据是什么?
通过查资料你会发现,这一万小时定律其实是来自心理学家研究小提琴手训练的结果,是一个观察归纳的推论。所谓观察归纳的实验推论,就好比你看到了一百只天鹅都是白色的,那你就归纳推论天鹅都是白色的。
这个结论有可能是对的,但也有可能是不对的,天鹅里也可能有黑天鹅,只是你没有看到罢了。
所以观察归纳的方法本身是有局限性的,这一万小时的定律只是来自于小提琴技能训练,这个技能主要是一个身体技能的训练,那在其他复杂的领域,它还有效吗?
比如我们思考问题的能力,人际交往的能力以及写作能力,这些领域是不是也适用一万小时天才定律呢?
当你发出这样的思考,而不是盲目的运用规律的时候,你才有可能真正掌握它。
所以,要想远离低水平的勤奋,就不能只满足于提升技术效率,而是要不断提升自己的认知效率,掌握事物背后的规律,并且在运用规律的时候一定要弄清它的应用边界,了解规律的局限性,才能真正高效学习和工作。
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