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童小谣是长春市挺有名的一位小学老师,讲讲她的育儿真经,嗯,人家可是一个专栏作家,还有教育随笔结集出版的。看看她的识字故事吧——
童小谣:
吉林省长春市第一实验中海小学教师,班主任,长春市级骨干教师。教书之余,喜欢读书写字,现长春《妙笔作文》杂志“心信箱”专栏作者,2015年出版个人教育随笔文集《与童心相契——童小谣教育笔记》,经营微信公众号“童谣小站”。
【蒋昀希的故事】
蒋昀希的家离学校很远,每天上学放学,在车里,小蒋和爸爸做的事情是做“找汉字游戏”,找三点水旁的字,找单人旁的字,或者是同音字,或者是形近字……各种形式各种由头。
找汉字的地点是但凡目光能触及的地方——道路两旁,前方路牌,远处风景区……目之所及,看谁找的多,一个字加十分。当然,每天必然是爸爸输,一是因为他开车,二是或许是爸爸故意输的吧。
这个游戏让孩子乐此不疲,积极性很高。孩子要是赢了也不用奖励,这种成就感比什么都让她快乐。这条路线认得差不多了,他们就会换路线。
有一天我粗略地算了下这样下去一年下来孩子会认多少字,一天最少十个字左右,多的时候多达三十左右,一年,就是……哎呀,不得了啊!!
蒋昀希特别喜欢看书,还愿意把看到的故事讲给别人听。我问她:不认识的字怎么办。她说:捋。捋着捋着,也认了好多字(我小的时候也是这样认字的)。
她在班级第一时间看完了《窗边的小豆豆》,自己看完的,毫无障碍。现在她正在看《笑猫日记》,只要有空就看,找一点时间书就拿了出来。她看书的方式方法都很科学,没有将自己的眼睛看坏。
小蒋现在看图写话就很不一般。她不但喜欢看故事,还愿意讲故事……这些,都和小蒋的爸爸妈妈的平时做法分不开,真好。
【我朋友的办法】
我朋友的儿子现在小学五年级,语文特别好,但是孩子妈妈说孩子小时候并不喜欢语文识字量很少,孩子的改变是他们遇到了一位好老师,老师教给她一个办法:每天晚上临睡前,妈妈讲故事给孩子听,但是每篇故事讲到最后,一定留一行给孩子,让孩子读给妈妈听。
后来,留的行数渐渐增多,妈妈就不再讲,每天变成晚睡前孩子讲故事给妈妈听,再渐渐,孩子自己读书。这样坚持大约一个学期,妈妈再开始做一件事,就是听写,每天一两句话(这个不用逐次增多),再坚持一学期……我的朋友听老师的话,一直坚持,所以孩子收效极大。
以上两个真实事例,和大家分享,希望能对孩子们有益处。大家如果有什么好的招法,也可以在这里讲给大家听。
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