主讲老师：青螺
我们前两讲初步学习了四种格式的七绝平仄谱，初步学习了格律诗的替，对，粘，的基本概念。今天我们继续巩固复习一下这些知识，继续学习几首经典的唐人七绝作品。另外还要初步熟悉一下对仗的概念，为我们将来的学习打个基础。在讲对仗之前，还需要简短的补一下汉语的语法知识，因为这些对讲对仗非常有用。所以我们今天就从以下几个方面入手：
一、继续学习入声字；复习基本章法；格律诗的四个标准律句，四个起收句式；
二、学习几种不同的绝句布局；
三、初步了解汉语基础语法；
四、熟悉一下对仗的基础；
下面我们学习今天要讲的几首七绝作品，都有不同的特色，无论是题材，布局上都很不同，我们一边学习古人的作品，欣赏他们的写法，顺便也复习一下上一讲所涉及的诗律知识，一边巩固以前所学，一边学习新的知识。先看一下布局章法上和我们上一讲不同的七绝：
一、几种特殊的七绝类型：
1. 首句以写景起笔，其余三句均为议论：
山行留客
唐·张旭 押微韵
山光物态弄春辉，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
这首诗题为《山中留客》，它的重点当然是留客。但是，因为这不是家中留客，而是“山中留客”，留的目的无疑是欣赏山中景色，所以又不能不写到春山的美景，不过写多了又会冲淡“留客”的主题。诗人怎么解决这个问题呢？我们先看首句：
山光物态弄春辉，
他正面描写山景只用了一句诗：“山光物态弄春晖”。因为只有一句，所以诗人就不去描绘一泉一石，一花一木，而是从整体入手，着力表现春山的整个面貌。这就是这首七绝布局上的特色。
严冬过尽，春风给萧瑟的山林换上新装，万物沐浴在和煦的阳光中，光采焕发，争奇斗妍。这一“弄”字，便赋予万物以活跃的情态和意趣。首句写得极为概括，但并不抽象，山光物态任你想象。春时的万物全部囊括在这一句诗里了。
莫为轻阴便拟归。
由首句把春景表达出来，次句便点题中的留字，莫为轻阴便拟归。意思是，别急着回去哦。从首句的写法，可知作者颇具匠心，因为春色之美，次句的“留”才有意义，第二句“莫为轻阴便拟归”，虽然是否定了客人的想法，但却显得顺流而下，毫不费力。你看，面对着这美不胜收的景致，怎能因为天边一片阴云就打算回去呢？但光劝说客人还不够，这样就有了三四两句：
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
说今日无雨，可天有不测风云，何况“轻阴”已见，未必能解决客人心中的疑虑。所以诗人就以退为进。“纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。”“沾衣”虽是难免，可那空山幽谷，云烟缥缈，水汽蒙蒙，露浓花叶，却也是另一番极富诗意的境界啊！然而，这可不是远在一旁所能见到的。
它必须登高山、探幽谷，身临其境，才能领略。而且细咀那“入云深处”四字，因为“入”之愈“深”，其所见也就愈多，可见诗的三四两句，就不只是消极地解除客人的疑虑，而是巧妙地以委婉的方式，用那令人神往的意境，积极地去诱导、去点燃客人心中要欣赏春山美景的火种。这样，诗人以朴素的语言，真诚的情感，优美的山光翠色，试图留着客人，就是这首诗所想表达的。
客人想走，主人挽留，这是生活中常见的现象。不过要在四句短诗中把这一矛盾解决得完满、生动、有趣，不是一件容易的事。事虽寻常，诗亦短小，却写得有景、有情、有理，而且三者水乳交融，浑然一体。其中虚实相间，跌宕自如，显示出绝句的那种词显意深、语近情遥、耐人寻味的艺术魅力。我们今天讲的细一点，是因为我们已经开始自己写作了，这些都是为大家自己写，做的准备。下面再看一首更特别的：
2. 四句诗，都从叙事中融情，来表达作者的情感。三四句，是因果关系流水句。
移家别湖上亭
中唐·戎昱 押庚韵 昱yù
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
这首诗作于搬家时，抒写对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。春风骀荡，景色宜人，我来辞别往日最喜爱的湖上亭。微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟，不让我离去。这情景真叫人愁牵恨惹，不胜留恋；住了这么久了，亭边柳树枝头的黄莺，也跟我是老相识了。在这即将分离的时刻，别情依依，鸣声悠悠，动人心弦，使人久久难于平静。
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
首二句叙事，融情，自己将要离开，可实在舍不得这里的春风，和湖上的亭字，而岸边的柳条可藤蔓也系着离别之情。拟人手法
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
三四两句没有明显的转，而且采用了写作上的不同的手法，用了因果关系的流水句，进一步说的自己的不舍，但不明说，而是用与自己久相识的黄莺鸟来说事，是写作手法上的转，连这里的鸟也在为我的离开而频频的啼鸣。
这首诗，采用的是叙事体，但兼用了拟人化的表现手法，创造了一个童话般的意境。使得诗中的一切，无不具有生命，带有情感。
这是因为戎昱对湖上亭的一草一木是如此深情，以致在他眼里不只是自己不忍与柳条、藤蔓、黄莺作别，柳条、藤蔓、黄莺也象他一样无限痴情，难舍难分。他视花鸟为挚友，达到了物我交融、彼此两忘的地步，故能忧乐与共，灵犀相通，发而为诗，才能出语如此天真，诗趣这般盎然。
3. 咏物。七绝也有咏物的题材，一般是起承两句状物，三四句抒情，写意。
早梅
中唐·戎昱 押萧韵
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经春雪未销。
古人咏梅者有很多名作佳篇，有人咏梅的风姿，有人颂梅的神韵；这首咏梅诗，则侧重写一个“早”字。
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
首句写一树梅花凌寒早开，枝条洁白如玉。次句写这一树寒梅远离人来车往的村路，而是临近溪水桥边。这里迥：远。傍：靠近。发：开放。首句里的白字，又照应了“寒”字。写出了早梅凌寒独开的丰姿。第二句里的“迥”字，一个“傍”字，写出了“一树寒梅”独开的环境。这一句承上启下，是全诗发展必要的过渡，“溪桥”二字引出下句。
不知近水花先发，疑是经春雪未销。
三四句一转，写意，融情。说人们不知寒梅靠近溪水提早开放，以为那是经冬而未消融的白雪。销：通“消”，融化。第三句，说一树寒梅早发的原因是由于“近水”；第四句回应前句，是诗人把寒梅疑做是经冬而未消的白雪。一个“不知”加上一个“疑是”，写出诗人远望似雪非雪的迷离恍惚之境。最后定睛望去，才发现原来这是一树近水先发的寒梅，诗人的疑惑排除了，早梅之“早”也点出了。
梅与雪常常在诗人笔下结成不解之缘，如许浑《早梅》诗云：“素艳雪凝树”，这是形容梅花似雪，而这首诗则是疑梅为雪，着意点是不同的。对寒梅花发，形色的似玉如雪，不少诗人也都产生过类似的疑真的错觉。宋代王安石有诗云：“遥知不是雪，为有暗香来”，也是先疑为雪，只因暗香袭来，才知是梅而非雪，和此篇意境可谓异曲同工。而此诗，从似玉非雪、近水先发的梅花着笔，写出了早梅的形神，同时也写出了诗人探索寻觅的认识过程。这首是典型的首尾照应的笔法。再看一首贺知章的咏柳：
咏柳
唐·贺知章 押豪韵
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这是一首非常经典，家喻户晓的七绝咏物诗，写的是早春二月的杨柳。写杨柳，该从哪儿着笔呢？毫无疑问，它的形象美是在于那曼长披拂的枝条。一年一度，它长出了嫩绿的新叶，丝丝下垂，在春风吹拂中，有着一种迷人的意态。这是谁都能欣赏的。古典诗词中，借用这种形象美来形容、比拟美人苗条的身段，婀娜的腰支，也是我们所经常看到的。这诗别出新意，翻转过来，采用的是拟人。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
起承两句咏物，而一开始就将杨柳化身为美人而出现，似乎是一位窈窕淑女刚刚化妆完毕，这千条万缕的垂丝，也随之而变成了她的裙带。上句的“高”字，衬托出美人婷婷袅袅的风姿；下句的“垂”字，暗示出纤腰在风中款摆。
注意，诗中没有“杨柳”和“腰支”字样，然而这早春的垂柳以及柳树化身的美人，却给写活了。这里也是暗含了典的，据《南史》记载：刘悛之为益州刺史，献蜀柳数株，“条甚长，状若丝缕。”齐武帝把这些杨柳种植在太昌云和殿前，玩赏不置，说它“风流可爱”。
这里把柳条说成“绿丝绦”，可能是暗用这个关于杨柳的著名典故。但这是化用，看不出一点痕迹的。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
起承两句把柳由 “碧玉妆成”引出了“绿丝绦”，而“绿丝绦”却自然引出了“谁裁出”了，这是由拟人而转为物了，说，这柳枝上的细叶是谁裁出来的呢，原来是那视之无形的“春风”，似剪刀一般的裁出来滴。这里作者又巧妙的把春风具象化了。
这“剪刀”裁制出嫩绿鲜红的花花草草，给大地换上了新妆。从“碧玉妆成”到“剪刀”，我们可以看出诗人艺术构思一系列的过程。诗歌里所出现的一连串的形象，是一环紧扣一环的。
注意，柳的“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。碧玉在古代文学作品里，几乎成了年轻貌美的女子的泛称。用碧玉来比柳，人们就会想象到这美人还未到丰容盛鬋的年华；这柳也还是早春稚柳，没有到密叶藏鸦的时候；和下文的“细叶”“二月春风”又是相互照应的。
二、汉语语法简述：
（一）词性：分为实词，虚词。
实词：1名词，2动词，3形容词，4数词，5量词，6代词。
虚词：1副词，2介词，3连接词，4助词，5语气词，6叹词。
这些词性分类，在现代汉语和英语语法一样的。
（二）句子的主要成分：
一个完整的句子，需要有三种句子成分：主语，谓语，宾语。这些和我们学到英语语法是一样的概念。比如：
我写作业。我（主语）写（谓语）作业（宾语）。这是句子的主要成分。我们都知道，现代汉语的语法，是从西式语言的语法挪用过来的，大部分是相同的，细微之处可能稍有区别，比如两个最简单的句子：
我是学生，我是一个学生，我是一个新来的学生。
基本的要素，是第一句，我是学生。后面的加了修饰语，一个，新来的。这里，是学生，是一种特殊类型的谓语结构，因为，是+学生，构成了一个复合谓语，也就是联系动词加表语，为何叫表语，因为，学生，和，我，之间，是平等的，没有区别，或者说两者，是一种同位语的关系。但是，将两个词联系到了一起，这里没有所谓的动作，和动作的承受对象。再看一下，这个句子：
我做作业。我在做作业。我在做华府诗友社新开的学习班的作业。
基本的句型是，我做作业。我是主语，做，是我发出的动作，是谓语，而作业呢，是我在做的事情，是宾语。这个没任何争议。但仔细的比较一下，以上列举的是完全不同的两种表达方法。好，以上就是句子的主要成分。下面再说一下句子的辅助成分：
（三）句子的辅助成分：
定语：修饰名词的词（指形容词，或其它能起修饰名词作用的词）；
状语：修饰动词的词（副词，或其它能对动词起修饰作用的词）；
补语：对动词的结果，状态作补充的词语。
记住了以上基本概念，我们开始讲解在诗中实际应用中的短语，或词组的概念：
（四）短语：
短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。之所以叫短语，因为不是一个完整的句子。我们也习惯称为词组。根据其构成方式可以分成一下几种：
1）并列短语
由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语，如：老师和同学、调查研究、培养和提高、万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白。这个是普通语法讲解时的概念，和我们在诗中经常用的稍有区别，我喜欢用诗句来代表，因为我们是学诗的，对吧。请看一句诗：
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
这是一联对仗的句子，作者是大诗人李白。这里，花草，衣冠，都是并列词组。
大家注意一下，花草，其实是花和草，在诗句中，是两个物象的并列。对句时也必须用两个物象，比如，衣冠，是衣和冠，这也是我们初学者在对仗时容易犯的毛病，就是，用一个物象的连绵词，来对并列的词。
2）偏正短语
词和词按修饰关系构成的短语，由定语或状语加中心词组成，如：我的老师、一个顾客、伟大的人民、世外桃源；小心观察、更加坚决、突然发现、非常壮观、相当迅速，等。我也是用诗句来说明一下。再看上面的那一联诗：
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
这里，吴宫，吴王的宫殿，偏正，晋代，晋的朝代，偏正，注意，宫，代，都是名词作中心词，是属于名词性偏正，也叫，定中词组。是属于名词性偏正，也叫，定中词组。
我们实际应用中，点评作业的对仗句，或对联时，经常会用到这些的，也是我们必须补习语法概念的原因。注意，我们不是用现代语法去套古诗词，去死扣古诗词，是为了我们实际应用时必须要有的概念。说实话，现代汉语，是从古汉语延续承接下来的，大部分，都能套上的，尤其是杜甫的对仗句子，没人能挑出细微的语法错误的。再看一句诗：
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
半落，中分，落，分，都是动词，半，中，都是对动词的方式，进行修饰的副词，所以，半落，中分，都是动词性偏正，由于修饰动词的句中作状语，所以是，状中词组。注意，定中，状中，是用的最多的语法概念。归纳一下：
名词性偏正，定中；动词性偏正，状中。
3）动宾短语
词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成，如：吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。看一联诗：
秋槛鼓鼙惊朔雪，晓阶旗纛起边风。
惊朔雪，起边风，惊，起，都是动词，后面跟着朔雪，和，边风，作宾语，所以都是动宾结构。朔雪，北方的雪；边风，边塞的风，都是偏正，名词性偏正。
4）动补短语
词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成，如：看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮极了，等。看一联诗：
柳营远识金貂贵，榆塞遥知玉帐雄。
这里，识，知，均为动词，其中，远识，遥知，状中结构；金貂，玉帐，都是动词后面的宾语，而，贵，雄，则是动词的补语。英语里细分为，宾语补足语的，修饰宾语接受动作后的状态；比如这里，金貂贵，玉帐雄，都是宾补，是对宾语的结果，状态，进行补充的。如果是对动作本身进行补充，则是动补。但汉语里一般简称为，动补结构，不必细分。
5）主谓短语
词和词按照陈述关系构成的短语，由主语和谓语组成，如：心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州。再看诗句：
风吹山带遥知雨，露湿荷裳已报秋。
这里，风吹，露湿，均为主谓结构，风，露，是主语，吹，湿，是动词。当然，这个句子里，风吹山带，露湿荷裳，都是，主谓宾，结构。而遥知雨，已报秋，则是典型的动补结构。
6）介宾短语
由介词加上宾语组成的短语，如：从山中、向沙漠、为人民、因下雨、在教室、当太阳升起的时候，等。看诗：
蓝水远从千涧落，玉山高并两峰寒。
这里，从千涧，从字为介词，千涧，为从字的宾语，所以，是介宾词组。（大家可能注意到了，并，是动词，这是因为古诗里，除了名词是实词，其它的包括动词形容词都是虚词，所以，这里的从，并，可成对的这个以后会讲）。介宾短语，诗的例子不好找，所以没找到两句都用的。
三、对仗的基本概念
在讲律诗的对仗之前，简单回顾一下我们所讲的知识：格律诗，相对于古诗来说，也叫近体诗。分为，绝句，五绝，七绝；律诗，包括五律，七律。绝句为两联，四句；律诗，为四联八句组成，两句组成一联，一联中，前句为出句，后句为对句。四联分为，第一联：首联；第二联：颔联；第三联：颈联；第四联：尾联。一首诗，第一句：首句；第八句：尾句。
这个是说的律诗。我们现在进行的是七绝，由四个七言句子组成，起承两句是，上联，转合两句是，下联。律诗（五律，七律）要求中间二联（颔联，颈联）需要对仗，但也有首联也对仗的，也有一些是，四联都对仗的，但按格律要求，颔联，颈联需要对仗。首尾二联不作要求。
另外简单代提一下楹联。楹联，是指对联，一般分上联，和下联，每一联中，有单句的，还有多句的，这个就叫对联，或楹联（称为楹联，以为是挂着门上，或柱子上的。）。下面就进入今天的对仗知识简论。
关于对仗，我们上一讲中提了一下，现在做个补充。先请大家看一下下面这幅对子：
海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。
从意境上看，说的是海岸之阔，山之高，两个意思正好相辅相成。从寓意上看，是人的志向要高，心胸要阔。这是非常完整的一个表达，读者一看就明白了你想表达什么意思。
从结构上看，海，是水，山与之相对非常工，动作，到，登，小类也相同，都是去向的意思，从宾语上看，一个是天边，方位，一个是绝顶，方位，小类同。主语，天，对，我，作岸，为峰，是谓语，小类又完全相同，这就是所谓的工对。
这幅对子的特点是：上下句，出句，对句，够成一个完整的意境，不但词性大类相同，小类也相同，典型的工对。通过上面的语法讲解，我们知道从字面上看，海到无边，山登绝顶，是主谓宾结构；但从逻辑上讲，主语是省略的，泛舟之人，和登山之人，这个是细节，我们以后会慢慢分析的。
楹联一般要求对的比较工，诗联稍有不同。大类，比如，地理，地理里又分方位，城市，地名等。细分出的叫小类，每一个词性的大类，都会有小类。方位对方位，人名对人名，年份对年份，时间对时间，数字对数字，叫工对。上下句平仄相对是基础。
楹联，因为就上下联，要求这两联必须有一个完整的意境。而诗联，和楹联的区别在于，诗联是律诗里的对仗句，除了要求对偶之外，还要求在意思上和上下联之间有勾连，正因为是一个整体当中的一部分，所以不要求诗联本身一定有完整意境。但不要求是不要求，有一些经典实际是有自己完全独立的意境的。比如，刘禹锡的＂沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春＂这句是他一首七律里的颈联，其实这联已经是千古名对了。还有 ＂身无彩凤双飞翼，心有林灵犀一点通＂。
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