悠悠紫陌 “碎暖”添香
——读包利民《碎暖》有感
文/董问博
岁月悠悠，往事幕幕，当过往的点滴如长风般穿过泛白的发间，那些涤荡在心底的微澜，那些散落在记忆深海的温暖，那些早已熨帖成细水流长的安然，虽日渐久远但绝不会淡去。一如包利民先生在《碎暖》中写的那样“点点滴滴的暖，汇聚成爱的海洋”“生命，才会于变迁中而不苍凉”“生活，才会于坎坷中依然那么多情而美好”。
《碎暖》以时间为经，以事件为纬，向我们娓娓道来的是记忆中诸多温暖人心的故事。文章从整理书籍发现书本中掉落的纸条写起，看着纸条，一刹间，好像打开了回忆的扇门，前尘往事如洪水般汹涌而来；又如站在时光的渡口，溯洄而上，先写了自己当初中教师时上第一堂课的情景，然后回忆大学时办黑板报的往事，还有就是初中时上课扔纸条的“小放纵”；接着，由己及人，写了幼儿园墙上，父母对孩子的祝福，写了身为孤儿的朋友对亲情的体悟，离家出走的高中同学看见父母的字条，内心流淌着感动……
细品先生笔下的这些小事，我们不由生发感慨：这样的人，这样的事，不也发生在我们周围吗？这些曾与我们擦肩而过的往事，我们并未留心，或者说早已熟视无睹。而包先生却把它们捡拾起来，连缀成文，这里不由地佩服作家捕捉生活的能力和慧心。也许正是这种似曾相识的“熟悉化场景”，才让读者在阅读作品的时候产生许多情感共鸣。在先生的文字里，和读者自己那些往昔相遇：或流浪漂泊，或花谢月弯，或清风淡月，或色彩斑斓，不论是哪一种生命底色，只要有一抹温暖陪伴，内心便无微凉。
文章的魅力还在于，把人与人之间那些细微的情愫捕捉得很到位。无论是温暖地鼓励，还是温暖地提醒，亦或是温暖地融入，温暖地期望，温暖的表白……阙阙故事中对人物、事件切入得非常到位。学生一句“老师，我很喜欢听你讲课”，一句简单的肯定，多么朴实无华的语言，却敲击着人的心房；女同学不经意间塞的纸条，她那份善解人意，不想让我尴尬，保护了我自尊的心意，让读者也不禁为这位女同学颔首微笑；老师那张写有“我也去踢球，放学后记得叫上我”的纸条，不仅让学生敬服，也温润了读者的内心；还有父母对孩子“平安的祝福”，被塑封了的“妈妈的表白”，这句“走够了就回家吧”的母亲的留言。正是这些语言、动作、神态、心理等到位的细节描写，才让看似平凡的故事有撼动人心的力量。
不论是故事本身带给我们的感动，还是作家在切入点和细节描写上带给我们的启示，总之，用心品读一篇美文，合上书的一刹那，会产生一种高山流水遇知音的欣喜。同时，也告诉自己：那些行走着的寸寸光阴，都是流年里最美的风景。收藏于岁月吧，在生命的剪影中，且行且惜；在似水的年华里，莫失莫忘。
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