敢质疑，敢青春
文/苏茜楠
抬头，蹙眉，看着讲台上，口若悬河的班主任，手舞足蹈地讲着：“青春，就是分化期，同学们……”他有些不屑，低头做起自己的事。
他的不屑，源于一个月以前的那次数学课上。
“老师，我有一种更简单的方法！”
“你别一天天耍小聪明，就按我说的做，别说了，坐下！”
“老师，我这真的是简便方法。”
“都说了你那不行，坐下！”
“老师，我这真的简单……”
“坐下！”
他的一腔热情瞬间降到冰点，教室里亦是一片沉寂……
一个月后，教室。“诶，你听说了吗，有人把数学老师举报了！”“啊哈，会不会是那个谁啊？”“不会吧，他不太像是那样的人。”听着周围人的讨论，他才缓缓抬起了头，揉了揉蒙眬的睡眼，薄唇吐出一个字：“好！”
“大家好，我是新来的数学老师。”讲台上，年轻漂亮，大概是个刚毕业的老师吧。“最近咱们学校有话题调研活动，现在大家在纸上写出你想要调研的活动，交上来即可。”他半信半疑地在纸上写道：学校为什么没有乐高建模课。
“班主任叫你。”他顶着疑惑，来到了老师办公室，看到老师办公桌上摆着有潦草字迹的那张纸条，“我看了你的纸条，你是一个很有想法的孩子，怎么样，准备试试吗？”他面对老师的问题，竟无从开口。看着老师期待的眸子，木然地点了点头。立论点，找资料，总结资料等一系列工作都在等着他，而他也终于摆出了认真的姿态。熬夜，查资料，一有时间便在老师办公室与老师讨论，十几页的资料在半个月的努力下，成了型。
“如果最后来不及了，就把这张纸条里你想说的话说出来，OK？”看着老师认真的眸子，他和班里的一个女生上场了。面对着台下几千人的面庞和个个校领导严肃的表情，不免有些紧张，但他随即想到了老师半个月每日与他共同熬夜，为他准备，便立马冷静了下来，开始了演说。“还剩五分钟，请演讲人注意时间！”呼，他打开了那张纸条，开始了属于自己的演说，他大声地抨击应试教育磨灭了青春期孩子本该有的质疑精神……他大声地质疑当代的教育，就连坐在第一排那几位昏昏欲睡的哥们都坐直了，最后一句话说完，刚好到时间，虽然最后的总结部分没有说，那也是老师准备的最久的部分，但他说出了想说的，他不曾后悔，他便走下台。只剩下那个同班的女生在台上答辩。那件事过后，虽然没有成功，但他在年级变得有名，老师们都知道了他。“老师，对不起，最后的结论没说出来。”“没事啊，你很棒！”那一句话，如同阳光照进深渊赫然照进了他的心中。
时光飞逝，转眼到了毕业，走之前，他给老师写了一段话：“感谢你，让我知道我很棒，我值得被肯定，青春就应该充满质疑，敢质疑才不枉青春！”
（西安铁一中滨河学校 初2022届S15班 指导老师：董问博）
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