本课是人教版高中政治必修三《文化生活》第五课第一框的内容,题目是: 文化创新的源泉和作用,这一框和第二框是高考的高频考点。本框内容一共有三目:不尽的源泉,不竭的动力、巨大的作用,深刻的意义、呼唤文化创新的时代。重点在于理解文化创新的作用。难点在于理解社会实践与文化创新的关系。在教学案例选择上,我选用了2019年备受观众喜爱的电视剧——《小欢喜》,一例到底贯穿教学全过程。开篇给同学们介绍这部电视剧,《小欢喜》自7月31日在东方卫视和浙江卫视开播后,口碑与收视在激烈的暑期档中突出重围。在卫视平台和网络平台上,收视和点击率表现上佳。口碑上,豆瓣评分在开分时就达到8分,到收官之后飙升到8.4分,评分人数9万余人,四星以上的好评占到84%。在《小欢喜》播出过程中,相关的微博热搜话题也多达103次,其中13次登顶,这样的话题讨论度在今年的现实主义题材里亦算罕见。据该剧总制片人徐晓鸥介绍,《小欢喜》目前已经发行到170个国家和地区。
引出本课主题,给学生简单说明:文化在交流的过程中传播,在继承的基础上发展,都包含着文化创新的意义。文化发展的实质,就在于文化创新。文化创新是社会实践发展的必然要求。之后借助案例讲解本课第一个重点:文化创新的源泉和动力——社会实践。分两个方面进行阐述,(1)社会实践是文化创新的源泉。人类在改造自然和社会的实践中,创造出自己特有的文化。离开了社会实践,文化就成为无源之水、无本之木,人们就不能进行有价值的文化创造。在这里涉及到一个概念——社会实践,必修四第六课的内容,可以简单给学生介绍。 社会实践中不断出现新情况,提出新问题,需要文化不断创新,以适应新情况,回答新问题; 社会实践的发展,为文化创新提供了更加丰富的资源,准备了更加充分的条件。易错点是:1.文化创新的源泉来自于作者的灵感。2.文化创新的源泉≠文化创新的渊源。
然后进入第二目:巨大的作用,深刻的意义。这部分主要分析文化创新的作用和意义。同样还是以电视剧《小欢喜》为线索,分析文化创新的三个作用。同时这里还有一个重点:准确理解社会实践与文化创新的辩证关系。引出本课第三目内容:呼唤文化创新的时代。这部分有三个内容:繁荣文化的必由之路:在时代的新起点上激发全民族文化创造活力,推动文化内容、形式、体制机制、传播手段创新,解放和发展文化生产力,不断提高国家文化软实力。
2.文化创作的主体:人民群众是社会实践的主体,也是文化创造的主体。这里有一个易错点:文化创造的主体是文化工作者。需要给学生讲清楚。
最后,对点训练,巩固本课知识。培养学生政治核心素养。 注:以上课件内容为小志老师原创,有需要的朋友可扫描下方二维码联系小志老师有偿获取。
本站仅提供存储服务,所有内容均由用户发布,如发现有害或侵权内容,请
点击举报。