*如何订阅我们？
-------------?-----------
家庭教育与学校教育密不可分，相辅相成，缺一不可。问题孩子的背后，一定有着家庭教育的问题。更好地把握家庭教育中的那些看似不起眼却很重要的事，巧妙运用家庭教育的方法解决孩子成长发展的问题，有效加强家校间的沟通合作，才能更好地促进孩子身心的健康成长。
小雅再次诚邀长期从事家庭教育研究，出版过30部各类文学专著或畅销书作品，多部散文诗歌的作家杨冰先生，开设新栏目，与广大人民教师和为人父母者们共同分享家庭教育中那些“为”与“不为”的事。
家庭教育的“为”与“不为”之
良好沟通影响孩子一生，这六大错误的沟通方式你有吗？
“成功的家庭教育，是父母舍得拿出时间与孩子在一起，以一种平等的态度与孩子交流，对孩子正确的想法和行为给予充分的肯定。”
——美国家庭教育专家史蒂文
中国的父母一向认为，只要孩子“听话”，就是成功的教育。但是，孩子需要的并非自上而下的命令传达，而是敞开心扉的双向沟通。父母说话的语气、方式、内容、态度都会影响与孩子交流的效果，许多家长也会在无意识的情况下，进行了错误的沟通教育。
孩子的心灵像很软的透明皂，错误的赞美会留下划痕
父母称赞孩子的成绩，是对孩子努力的肯定，但是称赞要恰如其分，就事论事。绝不要一高兴起来，就把孩子捧上了天“只有我的孩子聪明，我就知道你一定能得一百分！”
同时，称赞和表扬孩子的时候，也不能太抽象和笼统：“你这幅画画得跟毕加索的一样了！”或“你简直是个小画家了！”称赞孩子的绘画，应该说出画本身有什么优点。如：“天空的云彩很有变化”或“树圆得像活的一样”。这样孩子听了，既知道自己成功的地方，又感到亲切。
赞美要具体。
例如，孩子看完书后，自己把书放回原处，摆放整齐。如果父母只是说：“你今天表现得不错。”赞美的效果会大打折扣，父母不妨说：“你自己把书收拾这么整齐，太棒啦！”
赞美要及时。
对应赞美的行为，父母要及时赞美。。因为在孩子的心目中，事情的因果关系是紧密联系在一起的，年龄越小，越是如此。
赞美不仅要看结果，还要看见过程。
孩子常“好心”办“坏事”。例如，孩子吃完饭后，自己去涮碗，不小心把碗打破了。这时父母不能不分青红皂白一顿批评，而是说：“你真不错，能自己的事情自己做，但厨房路滑，要小心哦！”
父母要在批评与保护孩子的自尊间找到平衡点
孩子做错了事，应当避免多次重复地教育。如父亲说过了，母亲又接着说；今天说过了，明天又接着说，这样容易伤害孩子的自尊心。对感受性比较敏感的孩子应当特别注意。
批评的方式也要恰当。如“你怎么这样笨啊?”等破坏性批评直接摧毁人的自尊，孩子的自信心会因此而消失殆尽。建议父母和老师采取故事批评，爱心批评，谈心批评，幽默批评，激励批评，赏识性批评等，都有利于使孩子以积极心态去接受批评，改正自己的错误。
有一位老师对犯错误的孩子总是给足面子，从不当众批评。一次他把一个犯错误的同学单独叫到办公室，第一句就是：“老师不敢相信像你这么好的孩子怎么会犯这样的错误?你是老师的骄傲，全班同学的自豪呀!”这就是赏识性批评，这样的批评，哪个孩子不愿接受?
孩子有孩子的思想，孩子有孩子的思考
孩子跟母亲上街，她看到一件衣服，说：“这件衣服挺好看。”
母亲：“才不呢！太俗气了。”
母亲这么直接反驳会伤害孩子的自尊心，引起她的反感，她会认为母亲说她笨，没有鉴赏能力。
母亲应该委婉地建议：“这衣服式样还可以，但我觉得颜色艳了点，要是这种小花配上颜色清淡一点的料子，会很适合你。”
另外，父母还应该不要介意孩子的顶嘴。
对孩子来说，与大人争辩是一种自信、自尊、自强的表现，是一种心理的宣泄。正如一位教育学家所说：“争执能帮助孩子变得自信和独立。在对抗中他们感觉到自己受到重视，知道怎样才能贯彻自己的意志。”争辩表明孩子在走自己的路，认真思考问题。
俗话说：“强盗也有三分理”，不论做了多么荒唐的事情，都应该有其原因。允许孩子争辩，问清原因并予以理解是能让孩子接受批评的先决条件。
有时孩子撒谎是因为大人们不允许他们说真话
谁都有撒谎的时候，只是分有意与无意，善意与恶意的区别。
有的孩子本来是自己欺负了别人，却向母亲说自己被人欺负了。
孩子撒谎，其实也是孩子所具有的一种本能，是一种自我防卫的表现。若父母发觉孩子撒了谎，就严加训斥和打骂，只会孩子犯错后更不敢告诉大人。
假如孩子对你说：“我的作业做完了，我能出去玩会儿吗?”而你发现他的作业没有做完时，不要咬牙切齿地说：“你为什么撒谎?我刚刚检查，你的数学还没写!”
父母不应该再这样谴责孩子，而应该说：“我想你告诉我家庭作业做完了，是因为你很想和小朋友踢一下足球，而你又害怕我不让你出去，对不对？”
用温和的态度委婉地交流，对教育撒谎的孩子是最有效。
认真对待孩子的问题，是与孩子培养感情的基础
父母回答孩子的提问时，说“不知道”，有时是力不能及，确实不知如何回答，有时则是无暇答问，便用“不知道”搪塞。其实，孩子有时问“为什么”并不一定需要父母精确地予以答复，他们只想获得一种满足感，希望父母重视自己的提问。
孩子提出问题时，父母应该先了解其真正含意，并针对孩子的需要进行回答。
例如孩子问：“妈妈，你去不去买菜?”这个问题的真正意义可能是：“妈妈，我想跟你一起去。”母亲如果说：“是啊!你要不要一起去?”孩子听了必定会很高兴。
父母应该最大限度地回答孩子的提问，如果真的难以回答，可以和孩子共同讨论，或查找资料。对一无所知的问题，也可以用赞赏的口吻对孩子说：瞧你提了一个多好的问题，连我都被难住了。
父母命令孩子停止哭泣，对孩子是一种强制性干预
孩子在家里哭，多数是因为自己的要求得不到满足而哭。这其中有合理的，也有不合理的。
不管什么原因的哭，父母首先要向孩子讲明道理，如果孩子就是不听，就是要哭，父母也不要去管他，让他哭。哭，是发泄内郁的一种好办法，从生理学的角度讲，这样对孩子的心理健康和身体健康是有好处的。
当孩子哭到一定的时候，知道自己的要求得不到满足，就不哭了，因为孩子也不愿干没有意义的事情。
但是，如果父母太多地说“不许哭”、“闭嘴”，甚至用强迫手段，例如，用打来强迫他不哭，本来他就觉得怨，父母一打孩子更觉得怨，他大哭才能发泄出自己的内郁。如果孩子畏于父母的威威严而不哭，只能把内郁闷在肚子里，这样孩子容易得病。
孩子的无力、无助，只能以哭来表示，特别是孩子的合理要求得不到满足，实际是孩子的自尊受到了伤害。父母伤害了孩子的人格，又不许孩子哭，也就是说不许孩子反抗，这不是限制了孩子独立人格的发展吗?
所以，父母在孩子哭的时候，不要太多地说“不许哭”，可以用转移兴趣的方法，使他忘掉刚才发生的事情。等事后孩子情绪平复，再与他讲清楚为什么他的要求父母满足不了，或者给孩子提出一个替换的解决方案。
联系客服
