火车票是定在明天晚上，我们中午吃完饭后，回到宿舍，连觉也不能睡了，必须要把跟诊日记做完。
每天几十个病人，只要随便抽出几个典型的来写，就够写上一个下午。所以这几天来，早上忙着抄方、摸脉，下午则忙着整理医案，连爬山都不可能了。
中午吃饭时，深圳的一位患者说，他刚去游完龙泉寺，龙泉寺在十堰市也比较出名，我们也想去看看，后来我们还是决定整理医案。因为人随时都有机会去游玩，但不一定都有机会常随老师身边学习。
我们到一个地方，很喜欢逛二手书市场。旧书店里面有不少宝，现代出的很多书都偏于泛滥，以前出的很多书都很凝练。中医跟西医不同，中医是越古老越有味，西医是越现代越发达。我们比较好传统文化，所以平时都喜欢往故纸堆里钻。
还喜欢去山林，山林是最大的疗养院，尤其是森林公园，有泥石黄土地的那种，人越走越有劲，越走越有味道。特别是人迹罕至的深山，里面空气很好，空气中就有百草药的飘香。人爬山能得健康，道理也在这里。
中药治病是用它的四气五味，而山林之中，药草飘香，就有它治病的气味。老师也常说，山珍海味再好吃，最终也会吃青菜萝卜，轿车奔驰再好坐，到头还是要穿布鞋爬山。可见人健康的生命归宿，最终还在自然的山林中。
晚上老师请我们一起吃饭。在饭桌上，老师说，今天早上赵青峰终于搞明白了郁脉。那时，老师摸完一个中焦郁滞的病人，赵青峰摸过后，突然跳了起来，兴奋地说，哈哈！我摸到了！原来赵青峰他摸懂了老师所说的郁脉。
老师是崇《诊脉心法》的。《诊脉心法》说：“脉象之首脉为郁脉。”所谓郁脉就是不顺畅之意，六部脉象相对偏粗，即为郁脉。老师说他多年来切脉的感受，他说没有找到郁脉就不知何脏受病。这时，赵青峰激动异常，因为他瞬间体会到老师郁脉的意思。
后来，与老师辞行前，赵青峰执弟子礼，并言不虚此行，对老师感激之情更是溢于言表，临行前说道：“一日为师，终身为父。有空我还要过来学习。”
饭后，我们同老师一起送王蒋、秀梅回宿舍，我们则跟老师回到大药房。
我们把跟诊日记交给老师，算是基本完成任务。
老师问，这些日子学得咋样了？我们说，基本理顺了许多临床治病的思路。特别是咽喉炎、食管炎、胆囊炎、颈椎炎、腰脚不利索、视物模糊等这些病症。我们跟老师这么多天，都隐隐觉得有些诊病断病的把握，这些东西都不是书本上可以直接学来的，在现实临床中，老师手把手教，学得很深刻。
老师又说，之前也有个福建的小伙子，也是学中医的。他是利用度蜜月的时间来这里学习的，学得非常刻苦。后来，本来打算同他老婆去武当山的，到头来还是舍不得去，直到假期结束才走的。
老师说，这小伙子学到了东西，他只待那么几天，以前用中医，医院不重视，现在回去可以了，有疗效了。比如有个病症，头晕、眼花，用升清降浊的思路就头不晕、眼不花了。他很高兴，还时常与老师联系，请教一些疑难杂病。
老师说，枳壳、桔梗是很好的药对，还有龙骨、牡蛎，可以解决不少疾病。
人身体气机升降好比交通，该左走的左走，该右走的右走，不管大病小病，有病没病，都要各司其属，都要这样，清升浊降，各归其位。
老师又说，中医调的是心、神、气、形，调气比调形更重要，调气后，就要调神了。所以治病期间，要重视话疗。老师所谓的话疗，就是通过语言把健康的生活习惯、良好的心态告之患者，令患者能够遵从。
之后，老师又讲起他小时候读书的经历，还有大学时到废品收购站去买各类二手书，后来又谈到立体几何、物理化学。
谈立体几何时，老师说学中医要把病人的立体感立出来，像把脉一样，脉一摸，气血的立体感就要出来。中医的整体观不是一个平面，而是一个立体。
所以，老师还想再续写《医间道》，老师说《医间道》上的“脏腑阴阳气血循环图”知识是从平面上来绘画看的，以后还要继续深化。人体是一个空间立体。老师也说他还需要继续完善提高自己的医学体系。
老师又谈到他读化学的方法，就是单纯啃破一部教材。当时老师的同学都看了各种资料辅导教材，老师却没有，他是专看化学书，看破吃透一本书，从头到尾，从尾到头，翻得比谁的教材都要破烂，哪个知识点在哪页上，老师都一清二楚。后来高考，老师考了将近满分146分。看来读书不在多，而在精。一种不怎么看课外辅导资料，却可以考出高分的方法，不是天赋，而是制心一处。所以老师谈到中医的学习方法时，常说需要认准某位大医家的思想，杂而乱，不如纯而精。
老师问我们是不是急着要赶回南方？我们说并不急，没有什么特要紧的事。
老师说，既然这样也可以多留些日子。我们想了一下，觉得也是，古人学一门技艺，都要有“石上坐三年”的决心与毅力。我们在老师这里前后学习还不到半个月，虽说每天都学到很多东西，但作为一名合格的传统中医师来说，还远远不够。这样我们就决定再呆一个月，并且每天继续写跟诊日记，整理医案。上午抄方把脉，下午读书写日记心得。
老师说写跟诊日记很有意义，可以令很多没能来任之堂的中医学子，直接学到很多东西。在帮自己理顺中医思路的同时，也帮大家理顺中医思路。
节录自《任之堂跟诊日记》。
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