间接正犯的考点
1、以教唆犯的故意实施教唆，但产生间接正犯的后果的，成立教唆犯。
2、以间接正犯的故意实施教唆，但产生教唆犯的后果的，依然成立教唆犯。
3、教唆犯是一个主客观相统一的犯罪行为，主观上必须明确的教唆故意。而且，教唆的内容必须明确。但是，单纯地使个眼色、打个手势等行为，亦可成为教唆行为。
4、当利用者使被利用者丧失自由意志，或者使被害人对结果缺乏认识或产生其他法益关系的错误，导致被害人实施了损害自己法益的行为时，利用者成立间接正犯。例如，甲谎称乙饲养的狗为疯狗，教唆乙杀害该狗，甲成立故意毁坏财物罪的间接正犯。再如， A 强迫被害人自杀的，成立故意杀人罪的间接正犯。
5、甲命令精神病患者乙盗窃他人财物， 只有当乙现实地开始盗窃时，才能认定甲着手实行盗窃。可见，间接正犯的着手标准，应以被其利用者的着手为起点。同理，在原因自由行为的场合，应当以行为人实施结果行为、造成了危险结果时为着手，而不是开始实施原因行为（如喝酒）时为着手。
6、被利用者虽然具有某罪的故意，但缺乏利用者所具有的故意时，对利用者应认定为间接正犯。例如，甲明知丙坐在自己家的某贵重物品后面，但乙对此不知情。于是甲教唆乙开枪毁坏贵重物品，结果乙开枪将丙打死。本案中，乙虽具有故意毁坏财物的故意，但无杀人的故意，对甲应认定为故意杀人罪的间接正犯。
7、只要故意帮助他人实施了符合构成要件的违法行为，就符合帮助犯的客观要件。在此前提下，倘若正犯具有故意，帮助者也具有帮助的故意，就成立帮助犯。倘若正犯没有犯罪的故意，帮助者客观上造成了间接正犯的效果，但只要帮助者没有间接正犯的故意，就只能认定为帮助犯。
8、行为人成立教唆犯还是间接正犯，取决于利用他人的行为本身是否具有实行行为的定型性，或者说取决于对符合构成要件的事实的实现是否具有支配力。利用行为具备构成要件的定型时，成立间接正犯。被利用者的行为是实行行为，利用行为不具备构成要件的定型时，成立教唆犯。
9、由于间接正犯并不以自己的身体动作直接实现构成要件，故被利用者必须客观上实施了符合构成要件的违法行为（由于违法具有相对性，利用被害人行为的除外）。概言之，之所以肯定间接正犯的正犯性，是因为间接正犯与直接正犯、共同正犯一样，支配了构成要件的实现。
10、间接正犯的成立，并不意味着共同犯罪的否定。例如，具有牟利目的的甲支配没有牟利目的的乙传播淫秽物品的，在此种情况下，甲和乙依然在传播淫秽物品罪范围内成立共同犯罪，只不过，甲的罪名是传播淫秽物品牟利罪，而乙的罪名则是传播淫秽物品罪。
11、被利用者起初具有工具性质，但后来知道了真相，这种情况，依然成立教唆犯而非间接正犯。例如，医生甲意图杀死患者丙，将毒药交给不知情的护士乙，乙后来发现是毒药，但依然注射了该毒药并致丙死亡。本案中，甲的行为对丙的死亡具有物理的原因力，应认定为故意杀人罪的教唆犯而非间接正犯。
共犯人的考点
1、共同犯罪人按作用划分：主犯、从犯、胁从犯。
2、共同犯罪人按分工划分：组织犯、实行犯、教唆犯、帮助犯。
3、由于我国刑法分别对主犯、从犯、胁从犯规定了处罚原则，所以，对共同正犯采取“部分行为、全部责任”的原则，并不意味着否认区别对待与罪责自负原则。换言之，各共犯人只能在自己有责的范围内对共同造成的违法事实承担责任，对他人超出共同故意实行的犯罪不承担责任。
4、主犯既可能是首要分子也可能不是首要分子，首要分子既可能是主犯也可能不是主犯。具体来说，首要分子与主犯的联系与区别如下：（1）犯罪集团中的首要分子均是主犯；（2）犯罪集团中的主犯不一定是首要分子；（3）聚众犯罪中的首要分子不一定是主犯。
5、教唆犯的成立条件：（1）被教唆对象合格、特定且没有相关犯意；（2）客观上实施了教唆行为；（3）主观上有教唆他人犯罪的故意。
6、教唆不满 18 周岁的人犯罪的，应当从重处罚。
7、几个零星的总结：（1）教唆犯不可能是实行犯，否则将被实行犯所吸收，但是，教唆犯不可能是帮助犯；（2）教唆犯既可能是主犯，也可能是从犯，但所有的帮助犯都是从犯；（3）教唆犯的本质特征在于增设了危险，引起了其他犯意，而帮助犯则是降低了犯意，至多是强化了已有的犯意。因此，教唆犯的危害性比帮助犯要大。
8、几个零星的总结：（1）对于犯罪集团的首要分子，应当按照集团所犯的全部罪行处罚。注意：是＂集团＂而非＂集团成员＂；（2）对于从犯，虽然应当从轻、减轻或者免除处罚，但也应按照其所参与的全部犯罪处罚，即实行罪责自负；（3）胁从犯只是刚加入共犯时是被胁迫而已，其日后可以变成从犯甚至主犯。
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