换个思维“背单词”！20个英语单词， 5分钟巩固、5分钟记完

应该说“英语单词难记”，是最让学生、家长们头痛、心烦、无可奈何的学习困惑之一，这从我的网络公益课上就可以看出来。像这周五到周天正在进行中的课程，听课总共10423个学生，来微信上咨询英语问题的初略统计就有700多个，占了来咨询家长的60%多。

而在这60%中，又有一大半都是在问：单词该怎么背？虽然，我告诉诸了每一位家长：完全没必要这么急，这些我在课上都会讲的。然而，依然有很多家长很心急。所以，昨晚9点课后，我就用了几分钟，随机选了20个单词，来了一次“新思维”背单词的小测试。

最后参与测试的学生共有128人，我首先把这20个单词通过微信群发了过去：

10分钟记20个单词，任务并不重。等到10分钟后，我让家长拿着手机来听写。最后能正确记住的学生只有35个，大概4分之一的样子。其余的或多或少都会一些错误，等到今天上午9点半，我又通知这些家长让孩子参与第二次听写，结果只有16个学生完全正确。12个小时，遗忘率达到70%左右，符合艾宾浩斯的记忆遗忘曲线。

然后，我觉得时间到了。于是就把根据精英班的单词记忆法，制作的对应记忆分解、脚本发了过去。

“为什么要这么做呢？为了背单词，还要背这么长一段话有用吗？这不是搞得更复杂了吗？”有不少家长都会有这样的想法吧。其实，那一段话根本就不是用来背的。不是用来背的，那是用来干嘛的？

这个原理是这样的，人的大脑是分左右脑的，左脑负责文字、逻辑记忆；右脑负责图像、抽象记忆。因为功能的不同，所以右脑的记忆效率，理论上是左脑的100万倍。即使是实际应用中，如果能够把右脑调动起来，其记忆效率平均也会比左脑高3~10倍的样子。

怎么才能把右脑调动起来呢？那就是图像，所以这种新思维的分解、脚本记单词的原理，就是为每个单词勾画一幅反常、奇特的图像。学生在读脚本的时候，要对应地在脑海里想象画面。

所以，这次我要求5分钟背完所有单词。这次，第二次参加的98个学生全部无误通过。然后，我又要求所有的家长，督促孩子在8小时候，也就是下午5点半左右，再用5分钟用同样的方法巩固一遍，到时候再把记忆效果发到我的微信上！根据艾宾浩斯的记忆遗忘曲线，8个小时后是遗忘的最高峰，这个时候再补充一次记忆，将极大地巩固记忆效果。

好了，今天的学习方法就分享到这里，因为只是次小实验，所以只能以小见大。如果有家长还有更多关于记忆方法、学习技巧方面的疑惑，可以到我的朋友圈看看对应问题的文章，我经常会分享一些文章到里面。或者，带着这些疑惑，和孩子一起去看看具体的解决方法，去听听我的免费网络公益课。

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