吭吭吭
今天我们不聊别的，
只聊透视
老湿，有没有搞错
不要这样子啊，都把小伙伴们带坏了。会让小伙伴们感到不好意思的。
喂喂喂，这位童鞋，你想的太多了！
这么歪曲的思想是从哪个外太空飘来的？
怎么让老师感到有一股邪气迎面扑来的感觉呢。
不要想多了，老师只是给大家科普一下关于透视的知识。
话说：在远古时代的欧洲，也有一群童鞋听老师讲着透视。
在欧洲绘画史上。在这段时期里，再现自然的基本形式——即透视法，并无甚么变化；但其表现风格经历了前文艺复兴，古典文艺复兴，矫饰主义（或可称为风格主义），接着是巴洛克和古典主义风格，然后是洛可可、新古典主义、浪漫主义风格以及崇高风格，直到马列维奇的《白色背景上的白色方块》终结了这一切。
透视法一种再现事物的体现，它的必要条件是一个静止的人，保持距离并且用一只眼睛看事物。也就是所谓的单焦点透视法。我们一定要清楚，这存在的必要条件（也就是理论假定），其实是必不符合一个正常人类的看东西的方式。我们有两个眼睛，我们的眼睛一直在转动——单焦透视法正是忽视了这一点。（同理，摄影再好，也不过是基于这个假定前提下对事物的再现，并不完全等同于我们亲眼所见。）
当然，既然这也是一种人为制定的规则，那么一定会有其他种的规则：洛朗佐·吉贝蒂的“双聚焦透视法”；保罗·乌切洛的“双侧焦透视法”；还有就是富凯的“迂回透视法”。
之所以会这样，有两个原因：1，人的眼球是凸的；2，画家经常透过镜子观察世界，而当时的镜子都是凸面镜。
无论如何，我们还要解决的一个问题是“到底是什么使得单透视聚焦法获胜呢？”
原因有三：
第一，是阿尔贝蒂的《论绘画》。
他的这本著作席卷了全部文化领域，不光是包括了绘画、建筑在内的艺术界。他所推崇的单焦透视法，使这一构图原则取得了合法性的位置。
其次，是美第奇家族（具体可以参考商务印书馆的佛洛伦萨史）的力量
为了对抗敌对家族的势力，他不支持哥特风格，而转而大力扶持“托斯卡纳”绘画——即那些严谨朴素的画风，而透视法正好可以满足这一点。
最后，还有一个构成透视法的根基在于“智力运作”！这是人类通过“根本性的智力运作”，把这种东西赋予了绘画的主体，也就是给了“世界”中的“人”确定了一个位置，并且经久不衰。
老湿，罢休吧，童鞋们都矇圈了。
呃呃呃
老师讲的是矇圈了点。不过这些都是很有必要的知识点。
很能提高B格哦！
振作起来，都振作起来。
上干货啦！
话说：在远古时代的欧洲
……
老湿，老湿，我们能在矇会吗？
你丫闭嘴
……
其实呢透视是一个非常容易懂的知识啦。
想想以下：走在大街上的你，在100米的远处看到了冰冰姐。没错，看到了我心目中的女神，是不是很模糊？是不是很小（哪哪都小）？
对，是这样的，这就是透视里面需要注意的两个知识点：近大远小和近实远虚的道理。
近处的冰冰姐是很清晰很漂亮的，远处的冰冰姐虽然很模糊也是很漂亮的（朦胧美）——这就是透视里面的近实远虚
近处冰冰姐的身高是正常的（也是由远处的哪哪都小到近处的哪哪都大），看过“苹果”的都应该很清楚的啊。远处的冰冰姐是很小的（哪哪都小）——这就是透视里面的近大远小
（冰冰在滑雪）
老师老师为什么不拿baby姐举例呢，你是不是暗恋冰冰姐啊。
你丫能闭嘴吗？不说话能死吗？
老湿老湿，我喜欢超哥……
拜托，你们这些“女童”能花痴的含蓄一点吗？
当然还有近宽远窄。立方体透视图近处的那个边就比远处的边宽。还有你站在铁路中间往远处看是不是铁路会越来越窄。
老湿，谁没事会往铁路中间跑。
记住冰冰姐，你们就记住透视啦。
咱接着往下讲。
老湿，透视怎么多啊？
能让老师在装一会吗？老师可是@＃￥％&＊大学毕业的。不讲多点，岂能彰显老师的满腹经纶。哈哈哈……
平行透视
又称一点透视，就是说立方体放在一个水平面上，前方的面（正面）的四边形分别与画纸四边平行时，上部朝纵深的平行直线与眼睛的高度一致，消失成为一点。而正面则为正方形。
三点透视
当视点通过画面观察物体远近成倾斜角度的边线，就是要产生倾斜透视变化。圆的透视图:正圆也成了椭圆。且里面的弧长小于外面的弧长。外弧弯曲度大一点，里弧弯曲度小一点。
圆面透视
除了直线会发生透视现象以外，弧线也会发生透视现象，在圆形透视中，透视圆形会成为椭圆形，平置圆，透视圆心偏于远方，也就是前面的弧度要比后面的大。在画面正中时，最长透视直径为水平线，位置左右移动，透视形成偏斜状态。最长透视成斜线，离视平线越远弧度张开越大，越近则相反。
透视空间
一切物象占有一定的空间，物与物之间也存在着一定的空间距离。如画者与写生物的空间距离，被画物体之间的空间距离，被画物本身前后的空间距离，被画主体与背景的空间距离......在素描中，利用物体的透视变化产生距离感，表现空间的技法，其中最基本的方法是透视原理的运用。
几何透视法
几何透视法产成与数学原理，是把几何透视运用到绘画艺术表现之中，是科学与艺术相结合的技法。它主要借助于近大远小的透视现象表现物体的立体感。
今天的课到此结束
下堂课我们继续哦
……
美术空间站／编辑部
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