中国是有着传统文化的国家，对联就是传统文化的一个代表，对联言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相同，是中文语言的独特的艺术形式 。2005年，中国国务院把对联习俗列为第一批国家非物质文化遗产名录。对联习俗在华人乃至全球使用汉语的地区，以及与汉语汉字有文化渊源的民族中传承、流播，对于弘扬中华民族文化有着重大价值。
现在社会，除了特殊场合，很少有人会将对联挂在嘴边，对联也不是在日常生活中考验人们才学的一个主要方式了。但是在古代社会，人们喜欢吟诗作对，喜欢出一个上联让其他人对出一个下联，是才子们特别喜欢的一种学术交流方式。
“老子、孔子、孙子，三大家子”是出于宋朝一个教书先生出的题目，用来考验当时的一个11岁孩子。这个孩子拥有过目不忘的本领，并且还可以出口成章，在当时被人们称为“神童”。这位教书先生出的上联格式看似简单，但是却内涵丰富。
老子是道家的代表人物，孔子是儒家的代表人物，孙子是兵家的代表人物，但是老子、孔子、孙子的共同点都是人，并且都是三大家子。所以这句看似简单的，读起来朗朗上口的上联，想要对出内涵一致，句式工整的下联，可不是一件容易的事情。
当时，下面的几个学生都难以对出下联，神童站起来说到：“先生给出上联‘老子、孔子、孙子，三大家子’，那我给先生对的下联是‘梨子、李子、栗子，三大果子’”。先生听到这个下联后，欣慰地频频点头。确实，梨子、李子、栗子的共同点的确都是果子啊，虽然没有上联的内涵丰富，但是对于一个还在上小学的孩子来说，能对出如此工整的下联，也是令人称赞的。
很多家长都羡慕这样神童的孩子，最近几年也有很多教育机构打着培养“神童”的旗号招收了很多孩子。但是“成功是百分之一的天分和百分之九十九的汗水”，所以“神童”并不是从出生就注定是“神童”，那怎样培养一个聪明的孩子呢？
多读书
“书中自有黄金屋”中华文化博大精深，很多优秀的文学著作都传承下来，孩子多读书会更加的明事理。同时，在这个纷乱嘈杂快节奏的社会中，读书使孩子清心，静心，让孩子的注意力更加的集中，做事更加的认真。读书多的孩子会比同龄的孩子懂得更多的道理，这是因为多读书的孩子是站在“巨人的肩膀上看问题”。
开阔眼界
比起坐在教室看教科书，听老师高谈阔论。让孩子走出校门，真实体验一下教科书上画着的山山水水对孩子来说更是难得的知识。“百闻不如一见”是正确的，当孩子运用自己的各种感官、肢体动作来参与世界时，他们会收获更多的知识。
多与人交流
一般外向的孩子会更加的聪明，因为他们善于与人交流，在交流的过程中，可以发展孩子的语言表达能力，训练孩子的思维能力。所以要鼓励孩子多与人交流，表达自己的想法，培养一个有主见的孩子。
妈妈们要相信自己家的孩子就是独一无二的，虽然孩子们没有超人的智商，但是妈妈们可以通过这些方法，培养出一个开朗、乐观、聪明的孩子。
我是帮妈，两个孩子的妈妈，一名高级育婴师兼具插画师，有关孩子教育、生理、心理、营养、日常保健与护理等方面问题，问我吧。
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