让爸爸窒息的“角色扮演”，解决了孩子的几百个问题

ID:sukiandsula

01

周六下午，我带姐姐Suki去公园骑单车，妹妹Sula不肯出门，和爸爸留在家里。

 

一小时后，我收到爸爸老R的求救短信：“受不了Sula的角色扮演游戏！你们再不回来，我就要窒息了！”

 

老R也算是“陪玩中的战斗机”了，口袋里各种搭建、动画、感官、烹饪的游戏点子层出不穷。但他最怕Sula的“角色扮演”。

 

倔强的Sula经常会这样，提供给她一百个游戏都不要玩，就是一心想玩“角色扮演”，而且一演就是几个小时。

 

她要求还很高，亲子扮演，爸爸一定要演宝宝；师生扮演，爸爸一定要演学生；而且必须要模仿角色的嗓音！

 

看到老R一边细声细气地演小baby，一边翻着白眼要昏厥的样子，我简直要笑死过去。他向我发射求救信号：“快两个小时了，Sula根本停不下来啊！”好在姐姐立刻奔过去接班，老R这才抹抹汗，捡起碎一地的老父亲尊严。

 

02

公平地说，再爱陪玩的家长，也总会有一个“死穴”。

 

比如我对电子游戏最无感。最近老R和姐俩在Minecraft建房子，聊起这个游戏就两眼放光。我听不懂行话，也提不起兴趣加入。

 

而老R的死穴就是“角色扮演”，他觉得这幼稚又无聊。实在搞不懂，为什么Sula放着那么多有趣的游戏不玩，偏爱神神叨叨演那几个角色，反反复复念那些对白。

 

我笑而不语：姐俩“角色扮演”的兴致，多少是我教出来的。我让老R观察她们的表演：师生的对话、同学的对话、去上课、去食堂、去操场等等......演来演去，都是学校里的事。

 

其实想一想就会明白，疫情期间，姐俩有3个月没去学校了，她们表面上接受现实，但潜意识里很想念和渴望学校生活。如何适应无法上学的变化？怎样梳理纠结的情感？孩子其实是通过“角色扮演”，来解释潜意识里的疑问，疏解内心困惑的情绪。

 

03

和姐俩玩“角色扮演”，我给她们创建过各种各样的场景，想象过许许多多的对白。现在她们炉火纯青，自己就能够编出各种剧情。

 

一直以来，正是“角色扮演”，悄悄治愈着孩子的“几百个问题”。

 

它是一个神奇的媒介，孩子的心理矛盾、情绪困扰、生活障碍、规则和管教、探索和创造，“角色扮演”都可能成为解答和治愈的途径。在对大人看来是枯燥乏味的“演绎”，而对孩子而言，这其实是在想办法“解读”自己的问题。

 

 

举例来说，Sula小时候有“成人恐惧”，害怕除爸妈以外的成人，尤其不肯面对成人说话。家有聚会，2、3岁的Sula会一直缩在我腿上，直到聚会结束。她4岁上学后，喜欢上了和蔼可亲的老师，却很害怕在老师面前说话，尽管老师一直鼓励她。

 

Sula其实渴望勇气，但又总会被恐惧感征服。我发现她经常无意识地在“角色扮演”中复盘这件事，她喜欢扮演老师，向小玩偶提问，鼓励它“用大孩子的声音”回答。

 

当我观察到这点，就特意扮演怕说话的玩偶，每次回答问题都躲起来。Sula觉得好笑，鼓励“我”不用怕。当“我”终于鼓起勇气大声回答，Sula老师就高兴地为我欢呼。她这样一遍遍地演绎，就如同和心里那个恐惧的小人儿对话：“你可以大声说话的，你可以的，这没什么可怕！”

 

有天放学，Sula激动地给我看她的奖状，因为在课堂上“大声回答问题”而得到了老师给予的特别鼓励，她很自豪。

 

我倍感欣慰：她在游戏演绎中，帮助自己克服了原本感到害怕的事。

04

为什么“角色扮演”在解决孩子的心理问题时这么有效？我分析到两个方面的原因：

 

1. 角色扮演使孩子“从现实中抽离”，能够以放松的角度看清自己遇到的事情，从而能更理性地解读，并释放内心的困惑和纠结的情感。

 

2. 角色反转，使孩子体验“掌控感”。孩子在生活中总是弱小的一方，在家听爸妈的、在学校听老师的、在医院听医生的。但在游戏中，可以逆转现实、重写剧本，在“演绎”中找到力量感和控制感，从而获得自信和满足。

 

出于这样的心理需求，孩子会化身不同的角色，沉浸在自己想象的世界里，那便是他们自我疗愈的方式。

05

在Sula的例子中，“角色扮演”帮她摆脱了恐惧。但“角色扮演”的功能还远不止于此，它能用在各种情形中，治愈孩子的百种问题！

 

1. 化解社交障碍

Sula在2岁时，总是抢Suki手里的玩具，还会扯她的头发。她不懂得轮流、分享、道歉，更不知如何解决矛盾冲突。

 

与其给孩子讲大道理，不如和她假装上演各种社交情节。我演绎霸道的玩偶、受伤的玩偶、谦让的玩偶......她看着玩偶们的不同表现，觉得非常好笑，玩得多了，逐渐就能判断哪些行为不可取，哪些能更好地解决冲突。

 

她也逐渐能自己演绎，并对他人产生了同理心。她在“角色扮演”中操练了社交技巧，懂得了去理解他人的感受，学会了说道歉，也学会了分享。

 

 

2. 转化“只赢不输”的心理

 

我朋友的儿子很喜欢踢球射门的游戏，但输不起，别人比他先射门，他就会嚎啕大哭。有天朋友干脆故意输给儿子，还假装大哭起来，结果儿子反而安慰爸爸说：“你不可能每次都赢的，没关系，不用哭啦！”

 

正是这样的角色反转，让孩子从旁观者的角度看到自己，觉察到“输了其实也没什么大不了”，从那之后，他就可以大方接受输赢，不再轻易哭了。

 

3.理解家庭关系

 

我闺蜜的老公，常年在国外工作。4岁儿子有时闷闷不乐，经常会问爸爸什么时候回来。她担心儿子把爸爸不在家，归因为不喜欢自己了。

 

孩子有敏锐的觉察能力，却又缺乏理性的解释能力，因此很容易陷入臆想中的答案里。

 

于是闺蜜经常陪儿子玩角色扮演游戏：爸爸回家了，叫上儿子一起开消防车救火；爸爸乘坐火箭上天，等着儿子来月球找他......