我们现在的社会还基本还是工业社会，工业社会的特征是我们工业化系统的教育以及工业社会的专业知识培养，将来到社会上做专业的人才，在专业的岗位工作。可以说在工业社会我们主要是以学习专业的知识为主，现在呢我们逐渐已经进入互联网时代了，专业知识不能满足我们现在精神上的需求了，所以呢我们提出互联网时代的教育。
互联网时代的教育不是以知识为根本，而是以人为根本，围绕兴趣去组织学习。学的过程中间是以兴趣为出发，产生种种的疑问，然后根据问题组织相关规律学习，有自然界知识、书本知识以及前人的知识，种种的知识以及古今中外的知识。因为实践才能融汇贯通，变成自己的，才能在实践中创新，延伸各种文明。如果我们仅仅停留在我们做现有的岗位，我们内心不能得到满足，不能够实现自己内在的成长，所以呢,现在的教育大家都知道，无论从家长、学生到老师都不能满意，为什么呢？是因为我们这个时代要升级了。就像我们过去的教育，等到工业文明出现，农耕教育几乎一夜之间就崩溃了。慢慢实现现在工业文明的教育，现在也是这样。当一个新的时代来临，当一个更高级文明来临，工业文明教育相对来说低级一点的文明立即就不够了，显得大家对他不满意了，原因就在这里。
我们一定要理解，无论是农耕文明的知识还是工业文明的知识都是人类共同开发、完善的文明，都是难能可贵的，没有问题。也就是说古今中外一切的文明一切的知识都是人类共同创造的，都很可贵，不能否定，将来依然要学习，从中汲取养分，面临时代的进步，这些知识不是不好，是不够了。所以我们要进一步地升级，摸索新时代的规律、特点，设置新时代的教育模式。互联网时代的教育模式就是知识爆炸，要用我们过去学习知识的模式，很可能跟不上，很可能学到知识不能满足。
所以我们要改变学习方式，更多以思维模式学习为主，把思维模式学到了，面对滚滚而来的知识和社会现象，可以从容、优雅、自在地去驾驭它，掌握它，以不变应对万变。这样就实现了时代的进步，时代的跨越，将来人类就不会束手无策、无能为力。所以云养成的老师们他们看到现在社会教学的困境，发自内心地愿意为社会做一些贡献，花了很长的时间在探索、努力，它的内容是超前的，原理非常丰富，前面进行了大量实践，能够满足现在互联网时代的需求。云养成前期也开展了百名老师的培训，在自己的教学里充分进行了使用，效果明显。学生非常喜欢，从原来仅仅知识的灌输变成新的思考。后续我们大家都要来拥护它，热爱它、支持它，一起把我们云课贯彻落实到教育的方方面面，给老师、家长、孩子带来有益的帮助，能够帮助我们迅速地掌握它，能够迅速地适应互联网时代的变化。
面对未来的波涛汹涌，能够战胜、驾驭它，能够走在时代的前列！我们预祝云养成、云课在实践中继续完善、成长，在将来的教育领域扛起一面大旗，走向时代的高度，引领时代！
编辑／校对：得力
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