怎么样,袁老师的前四招是不是让你耳目一新呀,那后面这四招更是招招立竿见影!小袁飞刀,刀刀见血!嗯~~~准备好了你们的耳朵和笔记本了吗?
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第五招,创意写古文
杨柳,随处可种,临水尤宜①。春初发叶,旋②开黄花。及春末,叶渐多。花中结实③,细而黑。蕊落,有絮绽出,质轻如棉,色白如雪,随风飞舞,散于各处。
①宜:合适,适宜。②旋[xuán]:不久。③实:果实,种子。
让孩子自己说说古文的大致意思。
告诉孩子,古文可以有更优美和更有创意的翻译:
《菊花台》版
杨柳依依 散于山水间
湖畔溪涧池边 迎风拂面
春初叶嫩 黄花一片片
等你踏春归来看燕子呢喃
春慢慢浓 叶儿渐渐多
种子悄然生出 蕊无声落
柳絮绽出 轻盈如棉末
随风飘散像雪吹过
春已到 柳枝俏 你的长发半掩笑
白絮迎粉桃 看风暖柳叶摇
梨花娇 峰儿闹 你看春光多美好
折柳送佳人 相惜趁春早
我有个3年级学生娃娃还唱了一首蓝精灵版的古文,被杂志社放到微信上,扫一扫就可以有歌声。把学生喜欢的流行歌曲改写歌词,让孩子唱一唱,是翻译,是唱歌,也是对古文的个性解读。
比如前两年流行的《带你长发及腰》神造句,我们班写嗨了。
散文版:
春天,杨柳抽出一条条嫩绿的枝条。湖畔,水边,随处可见它的芳踪。春乍到,柳叶细细,开出极小极小的黄花,迎着阳光微笑。春意越来越浓,柳叶越来越绿,越来越密。一朵朵小黄花悄无声息地结出果实,细细的,黑黑的。花蕊落了,柳絮绽开,像棉花一样轻盈地浮在空中,又像小小的雪绒花,飞在春天的每一个角落。
扁鹊见蔡桓公话剧版
时间:战国时期
人物:扁鹊、蔡桓公、侍从甲、侍从乙、大臣甲、大臣乙、宫女甲、宫女乙。
第一场:(蔡桓公吃完饭,懒洋洋地回到宫殿)
蔡桓公:(伸伸懒腰)哎哟妈呀!
侍从甲:(悄声对乙说)你瞧瞧,皇上绝对要睡觉,你还不信。这回我赢定了,准备好黄金吧!
侍从乙:这可不一定。
(蔡桓公倚在龙椅上,闭着眼睛,准备睡觉。扁鹊上前,拜见蔡桓公)
扁鹊:啦啦啦…我是救人的大行家,只要我向你看一看,什么病都逃不过我的这双火眼金睛!(抬起头,见桓公)妈呀,大王,您得病了!让我神医扁鹊治治你这小病!(扁鹊跑上前)
蔡桓公:你可别过来,朕乃一国之君,一点小病,算什么!再说,我自己都没感觉,就凭你,哼!
扁鹊:那皇上,你的病会更重哦!
蔡桓公:你们这些医生,就爱给没病的人治病,我才不会信你的咧!扁鹊:(轻哼)不听扁鹊言,生病在眼前!(扁鹊退下)
侍从乙:我赢了,哈哈!皇上不想睡了!
第二场:(过了十天,扁鹊再次到宫殿见蔡桓公,服侍皇帝的是两个宫女)
扁鹊:皇上啊,您的病已经到了肌肤里了,再不治就更重啰!
蔡桓公:(十分厌烦)你咋又来了,不怕朕治你的罪吗?你不要再烦我啦,朕还有很多事得处理,忙的要死。
宫女甲:(悄声对宫女乙)你觉得皇上累不?
宫女乙:每天吃饱了就睡,累吗?
宫女甲:嗯。
扁鹊:(小声念叨)呵呵,不听我的话,那就希望你命大,活久点。扁鹊:皇上啊,您真的不信我说的吗?
蔡桓公:我信你?(扁鹊退下)
蔡桓公:天天就说我怎么怎么着,是希望我早死吧!
宫女甲:你说扁鹊说得对不对呢?
宫女乙:神医啊!我觉得皇上有点骄傲,不怕一万就怕万一嘛!喝点汤药总是要保险点。
宫女甲:(点头)有道理。
第三场:(又过了十天)扁鹊再次来到宫殿,内有两位大臣与蔡桓公议事)
大臣甲:皇上…(被扁鹊打断)
扁鹊:皇上啊,我跟您说了两次了,您得了病,已经到了肠胃。要是再不治,恐怕…
蔡桓公:恐怕啥呀?我说扁鹊呀!你是神医,也没必要这么来咒我死吧?你再来,我就扒你的皮,抽你的筋!
大臣乙:(拍马屁)是啊,扁鹊,我看你是想从中得功劳,让皇上赐你点黄金吧!高高在上的皇上怎么会不知道自己得病了!
蔡桓公:还是爱卿明白朕的意思呀!
扁鹊:好吧,皇上,扁鹊不会再来烦你了。
扁鹊:(心想)以后做了厉鬼可别来找我。
第四场:(又过了十天,蔡桓公在御花园闲逛,遇到扁鹊。扁鹊撒腿就跑。皇帝派大臣乙上前询问)
大臣乙:你个死人,跑得这么快,是折磨我吧!
扁鹊:不敢不敢…大臣乙:罢了。你为什么见到皇上就跑呢?
扁鹊:唉!你说,皇上的病在皮肤里,那多好治啊,用药来敷就能好,可是皇上不听,病便深入到肌肤里,针灸便好,皇上仍然不听,那就只能让病深入,这又到了肠胃中,用剂汤药便能痊愈,现在可好,这病已经到了皇上的骨髓中,我无法再治,只能听天由命…
(大臣乙找到皇帝)
大臣乙:(装成害怕的样子)皇上,扁鹊说,他不想…再…理您了。
蔡桓公:岂有此理!不过这样也好,他不会再来烦朕了。
第五场:(过了五天,蔡桓公,感到身体痛,派人去找扁鹊,扁鹊此时已逃到秦国)
扁鹊:这蔡桓公,跟你说了你得病了你不信,现在可好,拜拜!
(蔡桓公病死)
回到《柳》,本来诗文很难白话表达出字词见的优美意蕴,再加上课本中对古诗的白话翻译简直就干巴巴的,让孩子很难体会到中文之美。老师用散文的笔调写一段翻译,其实也是在指引学生,古诗文翻译,应该就是一篇优雅的散文。
五言童谣版:
杨柳儿青青,春水儿盈盈。
春初叶儿发,叶儿藏黄花。
春末叶儿多,蕊儿藏果果。
果果细而黑,蕊儿迎风飞。
飞出小棉絮,阳光醉眼迷。
小小雪绒花,各处都安家。
既然诗无达诂,所以可以有灵活的翻译。童谣版五言即保留了古文的韵味,又使五言翻译简单又有趣,朗朗上口。还可以让学生试着写写童谣版七言翻译。
让孩子领悟,古文,不是那么遥不可及,可以优雅,可以简单,也可以好玩。它离孩子们,其实很近很近。
1、坡度训练:
杨柳,春初发叶,旋②开黄花。及春末,叶渐多。蕊落,有絮绽出,质轻如棉,色白如雪,随风飞舞,散于各处。
写写熟悉的植物
(1)水仙 水仙,春初______,__________。及春浓,___________.花瓣_____,____________,___________。
(2)油菜花。 油菜花,春初____,___________。及春浓,_____________,______________,____________。
(3)选择自己喜欢的植物,模仿着原文来写古文。
还可以整个流行的,比如
“午饭既毕,天气郁蒸,苍蝇纷飞庭前。少顷,大风陡起,沙尘扑面。黑云自西北来,电光四射,雷声隆隆,大雨骤至,沟浍皆盈。未几,雨霁,夕阳返照墙隅,豁然开爽,暑热尽退.”
《魔法城堡》版本
夏日里痛快一场雨
有清凉的味道
酣快淋漓全世界都沐浴到
夏日里痛快一场雨
带来清新空气
让叶子和花朵都舒展了微笑
午后的天气热得心慌慌
一群蝇子庭前乱晃
不久风起带沙土飞扬
和乌云一起雷霆激荡
电闪雷鸣化为夏日能量
滂沱大雨卷帘扑窗
百千沟渠飞泻积水满塘
红墙翠瓦流瀑鱼儿欢
炙热已经厌倦了吗 那就期待吧
风止雨停 夕阳西下
墙角房檐 风吹了
暑热褪尽 凉凉快意心情佳
如果老师比较跟随孩子的时尚节奏,孩子就爱作文了。这是三年级孩子写的宝塔诗。
暑
闷热
似蒸笼
苍蝇乱飞
风卷尘沙至
乌云滚紧随后
电闪雷鸣大雨滂沱
沟满渠平,积水满塘
鸭儿戏水,伴鱼儿欢唱
风雨停,红墙绿瓦夕阳照
暑热尽退,凉爽且畅快淋漓
赞一场啊!夏日里的痛快大雨
这是我的学生写的小古文,写得很棒的。五年级同学。
雨今日天阴,晓雾渐浓,细雨如丝。微风降临,树叶飘地;大风迎来,花儿垂背。风雷交加,倾盆大雨,天明雨小。风吹云散,七彩挂天,夕阳西下。夜色愈深,蝉鸣鸟睡。 ——甘雨婕
蒲公英蒲公英,小伞降落,野外生存。初三季,蕊渐开,蕊小,弱不禁风,白如细雪。柔风吹拂,分散小伞,随风飘扬,入土为根。 ——甘雨婕
春花春暖花开。风和日丽,桃红柳绿。燕子双飞,蝴蝶嬉戏,鸟语花香
——刘照立
雨今日天阴,晓雾渐浓,细雨如丝。风吹树动,电闪雷鸣,暴雨如注。天明雨止,风吹云散,红日初出。 ——刘照立
油菜花油菜花,春初发芽,旋开绿叶。春浓,花渐盛。春末,油菜结籽,花渐凋谢。 ——尹可亮
油菜花(童谣)油菜花,发嫩芽。春初时,开花花。春过时,结菜籽。黄蝴蝶,找花花;黄花花,不见了。 ——尹可亮
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第六招,玩游戏,写段落。
图画有有了色彩才鲜艳美丽,句子加上色彩才会生动有趣。说话或写作的时候,为了使所描写的景物更加秀丽迷人,我们可以适当加入色彩描写。我把它叫做“摹色法”。
看,可以给句子穿上彩色衣服。
我看到的景象:天上白云飘。
摹色法:秋天,蔚蓝的天空中飘着几朵洁白的云。
我看到的景象:春天,百花盛开。
摹色法:春天,百花盛开。粉色的桃花、洁白的樱花__________、___________大伙儿都争着抢着开放呢。
先让孩子写写摹色法句子,再导入段落。
一年四季中,你最喜欢哪个季节呢?有人喜欢春天,因为春天有洁白的云,蔚蓝的天空,百花盛开,心情也快乐地飞上天;有人喜欢夏天,因为夏天有碧蓝的大海、金色的沙滩,人们喜欢在海里自由自在地嬉戏;有人喜欢金黄的秋天,因为橘色给人一种温暖的感觉;当然,也有人喜欢雪白的冬天,银装素裹,雪花飘飘·····你呢?你喜欢哪个季节?
想一想你喜欢的季节是哪个?最特别的景色有哪些,然后用恰当的西游将它们描写出来。
特别的地方:百花盛开
视觉摹写段:春天来了,百花盛开。花儿们在那里争奇斗艳,红的木棉花、白的玉兰花、黄色的迎春花,谁也不让谁。
季节:春天
特别的地方:天空视觉
摹写段:春天的天空特别美丽:天蓝蓝的,云淡淡的。偶尔有银色的飞机飞过,在空中留下一道美丽的白色弧线。
孩子们可以多做这样的练习。不累,时间短,能帮助他们把句子写得优美。
7
第七招,我来写小说。
高年级压力很大的。我对孩子们说,你们知道吗,压力大,可以用写作的方式来减压。写你们喜欢的,穿越啦,科幻啦,小清新啦,反正你们喜欢怎么写就怎么写,一个人写了,下一个人接着写,就是长篇了!郭敬明就是这样诞生的。于是班上有了写作风潮。我很宽容的,你们自己写的东西是自己的秘密,可以不给老师家长看,自己喜欢就行。
孩子们觉得袁老师实在是个知心的老师,纷纷把他们的大作给我读。很长很长的科幻小说,我读了很久,也不知道他们的飞行器究竟飞到哪个星球了,作者也好像忘了被绑架的船长一直被绑架着,外星坏蛋越来越多,我陷入迷宫了。很长很长的校园小说,英俊的男孩喜欢飘逸的女孩,飘逸的女孩却偏偏暗恋爱打球的男孩,爱打球的男孩对爱读古诗的女孩有好感·····我陷入多角恋爱中,晕头转向。他们写的长篇小说,其实比较惨不忍睹。但你得夸他们写得好。
高年级孩子有了小秘密,他们就要写点什么什么,哈哈哈,特别是女生,男生也写,模仿那个啥,玄幻小说,模仿的文笔还相当好。当然,他们不懂结构,人物,情节,不过,能写就不错了。
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第八招:男生女生向前冲
到了高年级,男生女生就互相不服气了,什么事都要比个高低。一次作文课上,女孩曹蓓嘉获得我的高度赞扬,男生心里就不痛快了。下课后,一群男孩表示极其不服气,因为老师从来就没有那样肯定过男生的作文。“不服气就下挑战书!”我一向对男生用激将法。“下就下!”一个叫朱俊宇的男孩最不服气。“是男子汉就把挑战书贴到黑板报上!”“贴就贴!”“是男子汉的就都跟女生挑战,你们还怕她们不成!”“谁怕谁!”“就是,男子汉嘛!”
中午,不知所措的女孩子们收到一封封作文挑战书。我说:“男生骂我偏心眼呢,明明是他们男孩作文写得好,我偏袒女生,我该怎么办?”女孩子被激怒了:“老师,我们用实力证明自己!”当然,男孩女孩的作文在那段时间都有突飞猛进的进步。
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