什么是屈光不正？

何谓屈光不正?-个人如果存在近视，远视或散光,就称其为屈光不正。

一，近视眼

近视眼者是外界物体通过眼的屈光间质，成象在视网膜前,需在眼前加戴凹透镜方能使物象成象聚焦在视网膜上。近视眼的成因受多方面影响,如遗传因素,环境因素等等、其中重要的原因之-是过度用眼，,一个人如果过度使用眼睛看近。势必造成过度调节与辐辏,眼内睫状肌收缩，久之将使眼球距离加长、形成近视。我国青少年学生中近视眼发生率居全球之最、是于我国的教育方法有关、过度的读书、看近、是发生近视的原因。

什么是假性近视呢?所谓假近视、是指由于过度看近,睫状肌收缩、调节症挛,造成的近视现象，这时如果适当休息,放弃过度看近,特别是使用散瞳剂放大瞳孔,视力就会恢复。这就是治疗假近视的方法。但实践证明、假近视是真近视的早期表现,笔者从医三十二年,没看到一个假近视治愈的,原因很简单孩子们不会放弃学习，不会放弃过度调节既使治疗过、一旦放弃治疗、近视又会形成与发展。

近视分低度、中度、高度,二百度以下为低近视夯低度、中度、高度,三百度以下为低度,三百度至六百度之间属中度、超过六百度属高度。

近视眼应如何治疗?对假近视,可以采取散瞳、休息、保健按摩、眼保健操治疗,有时有效、常用药物有托品卡胺眼药水等。

近视眼形成后，配戴合适的眼镜是最好的方法。许多家长认为,一旦配了眼镜会越戴度数越加深、再也摘不下,因此,宁愿让孩子饱受看不清之苦，也决不让孩子配戴近视镜。其实这是一个误区，人的眼睛本身象一部照相机、自身可以调节看近与看远,有近视又不配镜子的人、为了看清东西、喜欢眯着眼看物,就是在自身调节、久之，照样加深鹿数面配了脲镜看远看近都清梦,、尥松样加深度数,而配了眼镜,看远看近都清楚、放松了自身调节、反而不一定加深度数。

配了近视镜,只在看远时用，而平时或看书时不用是不合理的。如前所述，人的本能需要保持看清任何距离的物体,因此-且配了近视镜,常规戴最合理。

有些近视眼者,初戴镜子时有不适、如感觉头晕目眩,这时可以人为地适度减- -点度数,让其戴后适应了,再配足所要的度数也是可以的.但- -个低中度近视，还是以配足所需度数、达到最佳视力为好。

为什么配了近视眼镜近视还会发展?这与诸个寿在兹配了近视眼現近视还尝反展?这与诸”多因素有关、但规律是、二十岁以后,一般近视就不会发展了。所以、既使戴了近视镜也应保持好的用眼卫生，如减少过度看近、灯光照度要好、不躺着看书、等,否则,近视仍会发展。

什么样近视可戴隐形眼镜?我认为青少年学生最好不戴它。但是如果双眼近视度数相差较大,也就是有双眼屈光参差时、可以戴隐形眼镜。

二,远视眼

远视时是物象成焦在视网膜后需要凸透镜加以矫正。远视眼者眼球短、与近视眼轴长相反。

远视眼多伴弱视,一般在学令 前被发现。远视眼又多伴与内斜视并存、应及早矫治。远视并不是说看远视力好,其实，远视眼不矫正时、其远近视力可能都不好。

发现远视与内斜视后。应散瞳验光.配戴合适的眼镜、并经常复诊,注意双眼视力平行与否。若不平行、应遮盖优势眼。治疗弱视,以后每年散瞳验光一次。远视的趋势是随年令增长度数逐年减少。有的最终可以摘掉眼镜。

三、散光

散光有单纯近视散光、复性近视散光,单纯远视散光，复性远视散光与混合散光几种无论哪种、都需加以矫正。

需强调,儿童即十三岁以下年龄者、初次配镜子、原则上应散瞳验光。散瞳剂有短效和长效之分短效的也就是大家常说的快速散瞳剂，连续在分，短效的也就是大家常说的快速散瞳剂,连续在几分钟内点用三次即可验光,且在一-天内恢复,它适合于单纯近视者,若有斜视，则必须在首次验光时用阿托品散瞳,它一般连续用三天或 七天后验光，,恢复正常瞳孔约需两周时间。许多家长惧怕让孩子反复多次散瞳、其实散瞳验光不会损伤眼球、反而使验光准确可靠。

医学验光是通过眼科普通检查、排除了眼病之后、以电脑验光仪和医生的检影验出度数、再通过试镜子,让需戴镜者达到合理,合适的屈光矫正、因此、医学验光已普遍开展并被人们接受。