我喜欢故宫，看着太和殿屋檐上的九只神兽翘首仰望着天空，它们仿佛是在期待着我们的祖国一天天地走向繁荣，我不仅为中国古代的文明而自豪，更盼望着未来的中国更加美好！更加辉煌！
注：相传印度阿育王治斋延请天下僧道，众人皆已来过，惟独平炉尊者延至日落黄昏之时。王乃问道：缘何你来得这样迟？平炉回答：我赴了天下人的筵席。阿育王奇道：一人如何赴得天下筵席？尊者言：这你就不知了！遂作偈：千山同一月，万户尽皆春，千江有水千江月，万里无云万里天。 小作者写的头，我们看到了，是开门见山的。我们也知道，本文的题目是《话说故宫》。我们现在来看第一个对称段：
故宫的周围陪伴着一条护城河。护城河边有很多柳树，柳枝一直伸展到了水面，一片片柳叶儿是那样的可爱，有的浮在水面嬉戏，有的在空中挥舞着小手臂，还有的随着柳枝的摆动好像在快乐地荡着秋千。护城河里的水是多么的蓝，又是多么的静呀。如果你运气好你能看见一、两条鱼在河面游动。鱼儿一会儿游到了角楼底下，好像能听见威武的士兵整齐大步走着的声音；一会儿游到了午门的一角，仿佛去听钟鼓齐鸣、威严肃穆；还有时随着内金河的细流里，弯弯曲曲地游动着，似乎为寻找嫔妃的嬉戏声。
白天的时候，我们看到妈妈的辅导过程，知道“故宫的水”这一个对称段里面写了几个对称块：第一个对称块是水中的柳树；第二个对称块是水；第三个对称块是水中的鱼。从这三个角度，来写水，写得很棒，很丰满，同样也写得很生动。在对称块中，还是以对称句的形式展开的，写得最好的是——鱼儿一会儿游到了角楼底下，好像能听见威武的士兵整齐大步走着的声音；一会儿游到了午门的一角，仿佛去听钟鼓齐鸣、威严肃穆；还有时随着内金河的细流里，弯弯曲曲地游动着，似乎为寻找嫔妃的嬉戏声。这些联想——也就是我们说的六根六尘之法中的意法——与故宫有关的事情紧紧联系起来。需要说明的是，对于孩子来说，怎么样来用对称句，有几个重要的关联词是孩子们需要掌握的，即：有的……有的……，一会……一会……，一面……一面……。大家还可以通过我们在《作文，多大点事儿》这本书中讲的《从百草园到三味书屋》，去体会关联词与对称句的关系。
那么，我们这里需要做一个小小的测验，先把本对称段的脚去掉，看看有什么区别？
故宫的周围陪伴着一条护城河。护城河边有很多柳树，柳枝一直伸展到了水面，一片片柳叶儿是那样的可爱，有的浮在水面嬉戏，有的在空中挥舞着小手臂，还有的随着柳枝的摆动好像在快乐地荡着秋千。护城河里的水是多么的蓝，又是多么的静呀。如果你运气好你能看见一、两条鱼在河面游动。鱼儿一会儿游到了角楼底下，好像能听见威武的士兵整齐大步走着的声音；一会儿游到了午门的一角，仿佛去听钟鼓齐鸣、威严肃穆；还有时随着内金河的细流里，弯弯曲曲地游动着，似乎为寻找嫔妃的嬉戏声。
现在再加上脚——护城河围绕着故宫，像是给故宫镶了个美丽的镜框。是不是体会到脚的重要性？如果没有这个脚，似乎只看到作者是带我们看故宫的水，但是，别忘了作文的题目是《话说故宫》啊！明白其中的问题了吗？因此，我们这个时候，与其写故宫的水，不如写水中的故宫，更能贴近主题。
前面，我们看到，幸亏有了这个脚，才把作文的主题拉了回来。如果没有这个脚，就说得远了一些，与主题偏了一些。因此，我们还是在尊重小作者原文与素材的基础上，稍加改动——集中在水中的故宫上。
故宫的周围陪伴着一条护城河。护城河围绕着故宫，像是给故宫镶了个美丽的镜框。护城河边有很多柳树，柳枝一直伸展到了水面，一片片柳叶儿是那样的可爱，有的浮在水面嬉戏，有的在空中挥舞着小手臂，还有的随着柳枝的摆动好像在快乐地荡着秋千。护城河里的水是多么的蓝，又是多么的静呀。如果你运气好你能看见一、两条鱼在河面游动。鱼儿一会儿游到了角楼底下，好像能听见威武的士兵整齐大步走着的声音；一会儿游到了午门的一角，仿佛去听钟鼓齐鸣、威严肃穆；还有时随着内金河的细流里，弯弯曲曲地游动着，似乎为寻找嫔妃的嬉戏声。
故宫是雄伟壮丽的，但如果我们站在城外，看角楼倒影在水中，有碧水洗涤，有小鱼游嬉，还有绿柳轻抚，那是一种别有情趣的视觉：故宫在这样的视觉中却显得小巧、灵动、别致。
我们加上了这个脚——故宫是雄伟壮丽的，但如果我们站在城外，看角楼倒影在水中，有碧水洗涤，有小鱼游嬉，还有绿柳轻抚，那是一种别有情趣的视觉：故宫在这样的视觉中却显得小巧、灵动、别致。是不是就说出了水中的故宫了呢？
所以，我们要认识到书中讲的，词为句服务、句为块服务、块为段服务、段为中心服务。尽管我们写的是水、鱼还有柳，但我们还是要为水中的故宫来服务，水中的故宫还是要为《话说故宫》来服务。这样才显出了主题的集中、鲜明，这是其一。
二、我们写了水、鱼还有柳，怎么样来为主题服务？就是我们在鞋上写的：故宫是雄伟壮丽的，但……换了一个角度、换了一个方向、换了一种思维，我们就把雄伟的东西写成了“小巧、灵动、别致”的东西。在作文八法里讲过一法，叫对比鲜明、写冷以热、写黑以白。同样，在这里，因为小作者导着我们游的缘故，我们写雄伟以小巧、别致，就体现了这一法则。
刚才，有妈妈讲“写冷以热、写黑以白”还要慢慢消化，此话不假。但我们讲这个方法、这个原则，还是回归到妈妈在孩子作文中的作用上来。妈妈在亲子作文的过程中，不是去取代他，而是“扶上马、送一程”。这个“写冷以热、写黑以白”，实则来讲是要我们提醒孩子、启发孩子一个思考问题、观察事物的方法。我们在书中讲了两个很重要的例子，都是张恨水的：一个是《清凉古道》，一个是《冰雪北海》，都不同程度地采用了这个方法。我们不是帮助孩子写作文，而是启发孩子，要有反差强烈的意识，考虑另一种写法。
再比如，我们在书中讲到过，一般而言爬山需要好天气，但是作家李健吾，却写了一篇《雨中登泰山》，就写出了与别人的不同。我们不要求自己去如何写黑以白，但可以启发孩子、辅导孩子，从事物相反的方面去思考观察。这个道理说了好多遍了，嘴说破了，但妈妈们的耳根却没有听烂。我们要知道自己在亲子作文中的地位、作用，不是让你写，而是让你启发、引导孩子。
前两天，有妈妈买了书，也写了评论，评论上讲孩子看不懂。低年级的孩子当然看不懂，需要你去帮助孩子看懂。如果说只是妈妈买了单，然后把书扔给孩子，这样就能把孩子教出来，怎么可能！如果这样就能搞定孩子的作文，孩子早就被搞定无数次了。看到这样的评论，我心里不是滋味。不是因为没给好评，而是觉得，这样对自己的孩子实在是不太负责。这算是扯远的话。
我们接着来讲正文，看第二个对称段：
故宫的四季是那样迷人，那样美丽。
生机勃勃的春天里，故宫焕然一新。苍老的古树变得年轻了，绿叶在阳光的照耀下闪闪发亮、苍翠欲滴。也许你没有发现在古树的脚下有几株小草随着春雨悄悄地来到我们身边。
在酷热的夏天，故宫又是这样的金碧辉煌。金黄色的琉璃瓦就像黄金条子一样整齐地放在那里。阳光从雕花窗户的缝隙中洒进来，宫殿里的六根金柱变得发亮，柱子上的龙好像活了一样，在柱子上盘旋着。
瓜果飘香的秋天里，树叶变得五颜六色的。有红色的枫叶，有黄色的银杏，还有火红火红的大柿子挂满枝头。秋风吹过有些树叶变得半红半绿，有些树叶变得半青半黄，只有松树的松针依然还是那样的苍翠。
在寒冷的冬天，白雪给大地铺上了一层厚厚的白地毯。叶子都落了，花儿也谢了，而松树还是那样挺拔，故宫还是那样的肃穆庄严。
故宫，美丽的地方、流动的画面、难忘的情怀。
我们还是因循第一个对称段的思路——变“故宫的水”为“水中的故宫”，这一段里面，我们就变“故宫的四季”为“四季的故宫”，这是第一个思路。
第二个思路，还是与刚才我们讲的“写黑以白、写冷以热”的思路。我们知道四季是变化的，那就来写它的不变！这也是文中小作者一个闪亮的地方，可能大家轻易地就放过了。故宫还是那样的肃穆庄严。这句话，就是变中的不变。
春夏秋冬，冬秋春夏，不管四季怎样的更替，也不管故宫里的景物如何变化，故宫的红墙、金瓦、青砖依然，似乎几百年都没变，还是那样的肃穆、庄严。
我们在脚上加上这一段，是不是就说出了不变？什么不变？红墙、金瓦、青砖不变！有启发吗？
刚才，我们讲的、改的、点评的，只是一个思路、一个方向，是为了让大家看到方向和目标，而不是具体地纠缠于文字的细节中。具体的修改、细节性的东西，还是希望小作者的妈妈去辅导、精练。
我们接着来看第三个对称段。
故宫有数不过来的宫殿，传说共有9999间半，为什么还有半间呢？原来是因为有一个皇帝做了一个梦。说天宫才有一万间，故宫也有一万间，那它不就成了天宫了吗？所以皇上就让少建半间。故宫有花园，有奇石。有假山，有竹林。故宫里的宫殿用处也非常的多，有处理朝政的太和殿，有垂帘听政的养心殿，有参加各种大典小憩的中和殿，有皇上更衣和大婚的保和殿，还有以内廷为首的乾清宫和萨满教祭祀的坤宁宫。我每次去故宫总是逛不完，想看看这，又想看看那，忙得不可开交。
我们还是因循前面的套路，写雄伟以小巧，写变化以不变。这里，写的是很多的宫殿，我们就有个思路，写多以少。怎么样写少？
尽管故宫有量不过来的红墙，有计不出来的青砖，还有数不过来的宫殿，但是每每站在红墙一侧，每每足踏青砖之上，每每流连于宫殿之间的时候，在我的心里，所有的宫殿都化为了一座殿。那是一座神圣的殿，这座殿象征了中华民族，在这座殿里上演并延续了中华民族的精神、气质、风貌。
这样，是不是就写多以少了？好，我们看最后一段的脚：
我喜欢故宫，看着太和殿屋檐上的九只神兽翘首仰望着天空，它们仿佛是在期待着我们的祖国一天天的走向繁荣，我不仅为中国古代的文明而自豪，更盼望着未来的中国更加美好！更加辉煌！
因为我们把身子写好了，后面的脚就可以收拢站直，不至于外八字、罗圈腿了。所以，我们可以结合身子，把最后的脚收拢一下。什么叫收拢？就是领导做完报告再来个小结。换句话来讲：有放有收，有离有合；脚就是立正，不是稍息；是站军姿，不是蹲厕所。
我喜欢故宫。喜欢他雄伟中蕴藏的别致，喜欢他在四季变化中的庄严依旧，喜欢他众多宫殿中凝聚的同一种精神殿堂。看着太和殿屋檐上的九只神兽翘首仰望着天空，它们仿佛是在期待着我们的祖国一天天地走向繁荣，我为中华文明而自豪，盼望着未来中国更美好！辅导后的作文：
《话说故宫》
故宫是世界闻名的古建筑群，也是中国古代元、明、清三代王朝的皇宫。
故宫的周围陪伴着一条护城河。护城河围绕着故宫，像是给故宫镶了个美丽的镜框。护城河边有很多柳树，柳枝一直伸展到了水面，一片片柳叶儿是那样的可爱，有的浮在水面嬉戏，有的在空中挥舞着小手臂，还有的随着柳枝的摆动好像在快乐地荡着秋千。护城河里的水是多么的蓝，又是多么的静呀。如果你运气好你能看见一、两条鱼在河面游动。鱼儿一会儿游到了角楼底下，好像能听见威武的士兵整齐大步走着的声音；一会儿游到了午门的一角，仿佛去听钟鼓齐鸣、威严肃穆；还有时随着内金河的细流里，弯弯曲曲地游动着，似乎为寻找嫔妃的嬉戏声。
故宫是雄伟壮丽的，但如果我们站在城外，看角楼倒影在水中，有碧水洗涤，有小鱼游嬉，还有绿柳轻抚，那是一种别有情趣的视觉：故宫在这样的视觉中却显得小巧，灵动，别致。
故宫的四季是那样迷人，那样美丽。
生机勃勃的春天里，故宫焕然一新。苍老的古树变得年轻了，绿叶在阳光的照耀下闪闪发亮、苍翠欲滴。也许你没有发现在古树的脚下有几株小草随着春雨悄悄地来到我们身边。
在酷热的夏天，故宫又是这样的金碧辉煌。金黄色的琉璃瓦就像黄金条子一样整齐地放在那里。阳光从雕花窗户的缝隙中洒进来，宫殿里的六根金柱变得发亮，柱子上的龙好像活了一样，在柱子上盘旋着。
瓜果飘香的秋天里，树叶变得五颜六色的。有红色的枫叶，有黄色的银杏，还有火红火红的大柿子挂满枝头。秋风吹过有些树叶变得半红半绿，有些树叶变得半青半黄，只有松树的松针依然还是那样的苍翠。
在寒冷的冬天，白雪给大地铺上了一层厚厚的白地毯。叶子都落了，花儿也谢了，而松树还是那样挺拔。
春夏秋冬，冬秋春夏，不管四季怎样的更替，也不管故宫里的景物如何的变化。故宫的红墙、金瓦、青砖依然，似乎几百年没变，还是那样的肃穆、庄严。
故宫有数不过来的宫殿，传说共有9999间半，为什么还有半间呢？原来是因为有一个皇帝做了一个梦。说天宫才有一万间，故宫也有一万间，那它不就成了天宫了吗？所以皇上就让少建半间。故宫有花园，有奇石。有假山，有竹林。故宫里的宫殿用处也非常的多，有处理朝政的太和殿，有垂帘听政的养心殿，有参加各种大典小憩的中和殿，有皇上更衣和大婚的保和殿，还有以内廷为首的乾清宫和萨满教祭祀的坤宁宫。
尽管故宫有量不过来的红墙，有计不出来的青砖，还有数不过来的宫殿，但是每每站在红墙一侧，每每足踏青砖之上，每每流连于宫殿之间的时候，在我的心里，所有的宫殿都化为了一座殿。那是一座神圣的殿，这座殿象征了中华民族，在这座殿里上演并延续了中华民族的精神、气质、风貌。
我喜欢故宫。喜欢他雄伟中蕴藏的别致，喜欢他在四季变化中的庄严依旧，喜欢他众多宫殿中凝聚的同一种精神殿堂。看着太和殿屋檐上的九只神兽翘首仰望着天空，它们仿佛是在期待着我们的祖国一天天地走向繁荣，我为中华文明而自豪，盼望着未来中国更美好！
