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9月,新入学的中小学生将使用“教育部编义务教育语文教科书”,古诗文篇目大幅增加。
这些必读必背诗文,同学们都知晓吗...
先来读读1-6年教材所列的诗句吧.
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最喜欢最后的这首《竹石》:
竹子抓住青山一点也不放松,它的根牢牢地扎在岩石缝中。
经历成千上万次的折磨和打击,它依然那么坚强,
不管是酷暑的东南风,还是严冬的西北风,它都能经受得住,还会依然坚韧挺拔。
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很多时候,学习,也得有这股子劲儿!
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题西林壁
作者:苏轼
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
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译文
从正面看庐山的山岭连绵起伏,从侧面看庐山山峰耸立,
从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。
人们之所以认不清庐山本来的面目,是因为自己身在庐山之中啊!
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所谓“旁观者清,当局者迷”。
游山所见如此,观察世上事物也常如此。
此诗道出了为人处事的一个哲理:
由于人们所处的地位不同,看问题的出发点不同,对客观事物的认识难免有一定的片面性;
要认识事物的真相与全貌,必须超越狭小的范围,摆脱主观成见。
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慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
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每一首诗都代表着一个意境,一种情感。
《游子吟》作者孟郊早年漂泊无依,一生贫困潦倒,直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微之职,结束了长年的漂泊流离生活,便将母亲接来住。
诗人仕途失意,饱尝了世态炎凉,此时愈觉亲情之可贵,吟诵出感人至深的颂母之诗。
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好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
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情在景中,情景交融。
吟诗背时,不仅仅是记住几首古诗而已,更重要的是潜移默化,陶冶性情。
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白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
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诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负,展示着一种积极向上的进取精神。
正所谓“站得高,看得远”。
境界不同,见识不同,高瞻远瞩,方能放眼世界。
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这里的“高”,不仅是形之高,更有寓意无限。
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(图片史料源自网络)
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