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9月，新入学的中小学生将使用“教育部编义务教育语文教科书”，古诗文篇目大幅增加。
这些必读必背诗文，同学们都知晓吗...
先来读读1-6年教材所列的诗句吧.
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最喜欢最后的这首《竹石》：
竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，
不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。
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很多时候，学习，也得有这股子劲儿！
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题西林壁
作者：苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
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译文
从正面看庐山的山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，
从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
人们之所以认不清庐山本来的面目，是因为自己身在庐山之中啊!
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所谓“旁观者清，当局者迷”。
游山所见如此，观察世上事物也常如此。
此诗道出了为人处事的一个哲理：
由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；
要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
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慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
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每一首诗都代表着一个意境，一种情感。
《游子吟》作者孟郊早年漂泊无依，一生贫困潦倒，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微之职，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来住。
诗人仕途失意，饱尝了世态炎凉，此时愈觉亲情之可贵，吟诵出感人至深的颂母之诗。
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好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
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情在景中，情景交融。
吟诗背时，不仅仅是记住几首古诗而已，更重要的是潜移默化，陶冶性情。
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白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
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诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，展示着一种积极向上的进取精神。
正所谓“站得高，看得远”。
境界不同，见识不同，高瞻远瞩，方能放眼世界。
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这里的“高”，不仅是形之高，更有寓意无限。
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（图片史料源自网络）
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