育儿教育不论是国内还是国外都受到家长的重中之重,只是说国内的和国外的教育方式有所不同,国内的孩子相对比国外的孩子娇气,国外的孩子见世面比较广,所以导致很多的国内父母如果有条件的都希望把自己的宝宝送到国外读书,受到更好的教育,下面小编给大家讲解一下国外幼儿园教育方式有哪些?哪些是国内需要借鉴的。
给大家简单的举几个身边的例子,比如说童一和甜妞在德国幼儿园玩了一年了,俩孩子都有不小的进步,体现最明显的是语言表达,为人处事,还有逻辑思维的发育!
有次我随手借了童一的叉子给妹妹叉了块食物,小男生很严肃地说:“妈妈,你用叉子得问下我的意见,如果我同意了你才能拿!”我有些讪讪的,小男生继续说:“我们在幼儿园,无论干什么,都要提前打招呼!”
给甜妞洗脸,刚打开水龙头,3岁多的小妞却马上把水龙头关小了:“老师说过,当我们洗脸时,要用小水,不然会很浪费!”
规矩≠束缚
德国幼儿园有很多规矩,例如每个孩子都要常年备有雨衣雨裤,因为在幼儿园,不管刮风下雨,固定的户外时间是雷打不动的!冬天,孩子需要准备手套、帽子,老师也会提醒,如果老师没有碰见接送孩子的家长,就会留个小纸条!
家长接送孩子的时间也有严格规定,如果接孩子晚了5分钟,就会被罚款2欧元!如果提早去接,差一分钟也不会开门。但并不是不可通融,只是得提前告知。有次需带甜妞看牙医,必须早送哥哥20分钟到幼儿园,提前一天和老师说好,老师做了记录,第二天就可以提前送过去了。
德国幼儿园规定孩子不准学习书写字母和数字,也不提倡提前教授阅读!因为要保持孩子对学校的新鲜感、期待感!如果幼儿园阶段让孩子乱学乱写,以后上小学得费力纠正,另外孩子会觉得学校很无聊,丧失对学习的积极性!
学习为人处事
在德国幼儿园,孩子学的最多的是如何和他人相处,第一件事就是:和人握手问好,并面带微笑地看着别人的眼睛。每天放学,孩子离开教室,也要和老师握手告别,如果做得心不在焉,老师会要求你重新做,直到做好为止!除此之外,老师还要求孩子和每个见面的人打招呼,不管是认识的人还是在公共场所碰到的人。
学习合作
混龄班级最大的好处就是孩子能互相学习和互相帮助,例如刚进来的小孩,有些还不到3岁,话还说不好,老师就会派一个学前班同学全程照顾这个不足3岁的小朋友,叫结对子!一段时间后更换对象!
老师会经常带一组小朋友一起玩游戏,孩子得有轮流意识,而且要互相帮助,尤其大孩子不能只顾着自己玩儿,得同时帮助身边的小朋友。大孩子有了结对的小朋友后会很骄傲,例如童一就为自己可以帮助别人而感到高兴,而妹妹甜妞因为没分到小baby,就很失落,她说:“我要再长大些才能照顾小朋友!”
在玩乐中发展各种能力
兄妹俩的幼儿园直属教会,属于混龄班级,一个班级20个孩子,从3岁到6岁!老师除了一定比例的集中教学,其他时间孩子可以自由选择玩的项目和伙伴!
教室里有不同角落,画画角、lego角、城堡、布娃娃区、阅读区、饮水区、拼图区、动物区、拼搭区……分得很细。基本每周都有不同的学习主题,例如这周和消防有关,那孩子听的故事、画画、手工等, 都会结合这一主题进行!每周的学习主题会张贴在班级门口,家长都可以看到!每周的手工作品也都会在走廊橱窗里展示,展示后的作品老师会帮孩子收集,孩子离开幼儿园时,会有个作品集!
学习管理他人
最后一年是学前班,除了每周一次2小时的学前班课程外,孩子还有更多的义务,辅助老师管理其他孩子、保持教室整洁……每周轮换。假如这周是童一负责给大家准备水杯,那等到点心时间,他就要协助老师给每个孩子准备水杯,并根据不同要求斟上苹果汁或者橙汁,孩子吃喝完毕后会把杯子放到水槽,值班的同学还要协助老师把杯子放到洗碗机。孩子还会被分去负责整理图书、清理用餐区、整理玩具角等,他们在劳动的同时更是锻炼了自己的管理能力。
德国幼儿园和学校,对孩子的要求都比较务实,比较强调个人喜好和性格特点,不会好高骛远,对于孩子的学业、职业选择不太急功近利,用我们接受的传统教育观念来看,就是德国孩子都没有远大目标,但是德国孩子接受的教育却让他们终生受益。
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