如何看待日本中学的“屋顶告白大会”？日本对校园恋爱的接受及学生的尊重是否值得借鉴？
日本八街南中举行了一年一度的“屋顶告白大会”。由校长主持，鼓励学生们向喜欢的人大声表白，校长登上屋顶主持开幕称：开始之前，我要送给大家几句话，没错从此展开的一定是爱，即将开始的就是爱，若是只知害怕会受伤，不行不行不行这可不行哦宝贝。
（《悟空问答》用户提问）
日本八街南中学校火了，而且火得很有爱，很温暖，很正确。“屋顶告白大会”是极富创意，对于青春期的少男少女时一种极好的恋爱教育。
从发展心理学角度，任何人类个体，无论是日本人、美国人、大中国人，只要性发育成熟进入青春期，就有爱情的憧憬，就有爱情的欲望，就有爱情的冲动。如何应对青少年的爱情憧憬或者爱情冲动，不同社会的学校、家庭以及社会舆论有着截然不同的处理方式。
中国大陆的学校、家庭、社会舆论对于青少年的爱情憧憬以及爱情冲动采取回避、禁止、压制的方式，不提供任何支持和帮助，动不动就贴上“早恋”的标签横加阻止。造成的结果无非两个极端，听话的好孩子错过社会化发展的关键时期，甚至结婚生子为人父母了，在爱情、性、婚姻方面仍然堪称小白；另一个极端就是那些“不听话”的孩子在茫然无措又无助的情况下意外怀孕，甚至将婴儿生在厕所马桶，或者从高楼直接扔下，究其原因就在于没有人教过她们如何避孕，如何拒绝没准备好的性行为。
日本八街南中学校“屋顶告白大会”反映了日本学校、家庭、社会舆论对青少年爱情憧憬以及爱情冲动的态度，积极鼓励、引导、示范。
既然青少年从青春期开始就已经性发育成熟，那么尝试恋爱，从恋爱中学习就成为无可回避的重要人生功课。正是因为青少年性发育成熟的同时社会化以及心智发展相对滞后，还不足以承担爱情以及性行为的后果，因此学校、家庭、社会舆论就有责任帮助和引导青少年通过恋爱成长，通过恋爱学习，通过恋爱发展。从发展心理学角度，青春期是个体人格与社会性发展的关键时期，而恋爱是关乎个体一生如何建立、维系和发展亲密关系几乎唯一的社会化途径。没有任何人仅凭他人的告诫、阅读、想像就能学会怎样建立、维系积极的伴侣关系。
因此，日本八街南中学校的“屋顶告白大会”就是学校鼓励、引导和给孩子们最好的示范。一个青少年学生，他能克服羞怯，克服焦虑，克服恐惧在这么一个场合向自己喜爱的对象表白，不仅能使他有一个积极的爱情开端，更能使他变得更加自信、勇敢与进取，通过爱情而发展的积极人格特质会在他生活的方方面面表现出来。
从这个意义上说，不要对日本为什么出了那么多诺贝尔奖获得者而感到困惑。一个青少年在人生最初连发乎天性的爱情憧憬，爱情欲望都被压制，又怎能奢望他成年后能在其他方面自信无畏地开拓创造。
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