1、儿童视觉的本能和发展
孩子用感官感知世界，其中用得最多的是视觉。视觉能力是与生俱来的，比如：婴儿一出生就能看，新生儿的瞳孔对光有直觉反应，婴儿能分辨白天和黑夜，婴儿和成人一样会眨眼；如果灯光太强了，婴儿会用闭眼来保护自己；孩子天生就有分辨不同图形和图案的能力，三个月以上的婴儿可以看到比较复杂的图形和图案。
0-6岁孩子的视觉发展中有一个特别的时机，叫做视觉敏感期。在100多年前，蒙特梭利博士就已经发现了这一点。现代心理学的实验也逐渐印证了这一说法。
比如，在美国西部贮备大学里有这样一个实验：把1周到11周的猴子放在黑暗的环境里，越晚见光的猴子需要有越多的时间来适应有光亮的环境，见光晚的猴子开始的时候会撞到东西，会从桌子上跌倒，不能确定物体的位置，要经过几个星期的时间才能够学会看。
另有实验发现，把出生的小鸡放在黑暗的环境里几周，小鸡就会失去叨食的能力。
同样，孩子的视觉发育中有一个关键期，就是敏感期。如果在孩子渴望视觉刺激的关键年龄，没有给他相应的视觉刺激，那他的视觉发展就不正常，没有视觉构成。所以，在孩子视觉发展的敏感期，要给孩子预备相应的视觉刺激。
2、视觉黑白图片
科学研究发现，孩子最喜欢看脸型，最爱看妈妈的脸。新生儿看妈妈的脸时还有些模糊，距离7-8英寸看的最清楚，其实也就是妈妈抱着孩子吃奶时，婴儿和妈妈之间的距离。当他看妈妈的脸时，他只是看妈妈头上的发际线或下巴的下部，而不是五官。等他到了三、四个月的时候，他才能辨认人的五官。
婴儿对线条型和箭靶型比棋盘型和四方型更感兴趣。婴儿可以看到光、颜色和物体的运动，新生儿就可以认知移动的物体。
我们讲过孩子喜欢看对比颜色，除了黑白对比以外，就是红黄蓝三原色的对比了。于是，我为孩子们预备了视觉彩图，也是从脸型开始的。心理学家也发现，孩子喜欢看球体。
3、视觉名画欣赏
下面欣赏视觉名画。
在人类的历史长河里，有许多宝贵的文化遗产，其中，艺术名画是人们所喜爱、所珍赏的。
最宝贵的不是高楼大厦，而是生命。童年，又是人的一生中最重要的发展阶段。做父母的都想把最好的给孩子，在父母们挖空心思给孩子们提供各种教育的时候，别忘了这些人类艺术的精华。你不需要给孩子解释太多的内涵，而是让他们通过视觉，把这些图案的颜色、形状、结构等元素，在不知不觉中，储存在他们的大脑里，潜移默化地留在他们的记忆中。
在一些著名画家的作品里，你可以看到孩子般的天真、活泼、可爱的画面，看似简单、孩子气，却是那么地和谐。
有的画像孩子自己，有的名画富有孩子气，有的画看似简单，让孩子自己觉得也能画，有的画像首诗。在这幅画里我们看到，午后温暖的阳光照在静静的小桥上，岸上茂密的树木簇拥着竞相开放的睡莲。
我们大脑的左半球控制着人的语言系统，右半球控制视觉等非语言系统。父母和孩子一起欣赏名画并进行语言互动的时候，可以促进孩子大脑左右半球的发展。
有的名画像一个动人的故事。在这幅画里我们看到，地上的小狗对着黑夜里的月亮不停地叫着，是要和月亮做朋友呢，还是嫉妒月亮爬的高。旁边的梯子是月亮的呢，还是给小狗预备的。亲爱的家长和小朋友们，发挥你们的想象力，编几个可爱的小故事吧。
有的画让孩子想象力大开，给他们带来无限的遐想。我们都知道0-6岁的孩子有吸收性心智，他们的吸收性心智有时像海绵吸水一样，可以毫不费力地吸收大量的信息，但是孩子们很难区别信息的好坏，所以做父母的要选择艺术珍品来滋养孩子吸收性心智。
孩子通过名画还能够学习认知，在美国的幼儿园里，孩子认知主要包括：认识和辨认图形、颜色、数字等基本概念。这些基本概念都可以通过欣赏名画的方式，用游戏的形式来介绍给孩子们，使他们在不知不觉中学会认识图形、数字、线、颜色等基本概念，真正起到了寓教于乐的作用。
4、儿童视觉艺术的认知篇
第一部分：通过名画认识和辨认颜色。
先是用我们的眼睛欣赏名家画作，寻找美丽颜色，然后用游戏的形式寻找各种颜色。我用我的小眼睛看，我看到了红色、黄色、蓝色、绿色、橙色和紫色，你看到了吗？
接着分别介绍三原色，再由三原色中任何两种颜色配成绿色、橙色和紫色，最后介绍冷色和暖色的概念。
在介绍颜色的时候，可以采用蒙特梭利三段式的教学方法。比如，你指着这些颜色说：这是红色，这是黄色，这是蓝色。然后，对着孩子说：你指哪个是红色，指一指哪个是黄色，找一找哪个是蓝色。第三段，家长指着一种颜色问：这是什么？孩子回答：这是红色。同样的方法问：这是什么？孩子回答：这是黄色，或者蓝色。
第二部分：用游戏的形式，透过名画，让孩子们学会辨认各种图形。
这是正方形，用你的小手描一描，在这幅名画里找到哪个是正方形。三角形、长方形、圆形、半圆形、梯形和椭圆形也用同样的方法。
第三部分：通过名画，让孩子们学习认识不同的线条。
当我们介绍线的时候，我们要从点开始。
点，许多点，拿起画笔来画点，大点小点排成行，当你把点连起来，它们就变成了一条线。家长们能想到吗，一条线就是一幅名画。接着，游戏的形式来介绍线和点，我用我的小眼睛来看，看到了许多点许多线，然后，在梵高这幅画里找到许多的点和许多的线，点在追，线在跑，树儿随风摇，月亮开口笑。
线，有直线，有曲线，有锯齿线，同样的，用三段式的方法来学习曲线、直线和锯齿线的名称。小朋友们在下幅画里找一找哪个是曲线，哪些是直线，哪些是锯齿线。
有的曲线会让人联想到舞蹈家的优美身影，小朋友们，在这幅画里有没有找到优美的曲线呢？
同样方法，介绍直线和锯齿线。有的线粗，有的线细，有的线富有动感，小朋友看这里，这里的线是不是好像在跳舞呢？
通过名画，孩子们可以学习数学概念。
这是1，请伸出小手描一描数一数，1，ONE。舞台上，一位舞蹈演员在翩翩起舞。这是2，伸出小手描一描数一数，2，TWO。1,2，ONE，TWO。海滩上，两个小朋友玩得很专注，同样的方法，教小孩子认识3一直到10。
5、儿童视觉艺术的情感篇
通过名画，可以帮助孩子们理解人的情感，下面我给大家介绍视觉艺术的情感篇，妈妈与我。
情感篇分作两部分，第一部分是母爱新生，第二部分是妈妈与我。
我们都知道，孩子对母亲有本能的依恋，这是孩子第一个爱的关系，第一个爱的理解，第一个爱的定义，是孩子情商发展的基础，也是他一切人际关系的开始。我们说过新生儿一出生就能看，就有触觉，当娇小的婴孩看着妈妈的脸时，妈妈的心都融化了。当孩子细小的手指环握着妈妈的手指时，也触动了妈妈爱的神经。生物学家对母亲和孩子的这种一见钟情的关系的解释是，当孩子刚出生的那关键时期，是母体荷尔蒙分泌最高的时候，母子母体产生亲密感觉。所以，孩子刚出生的头几个小时是母亲对孩子爱的敏感期，现在，美国的医院在孩子刚出生以后的几个小时就把孩子放在妈妈的怀里，这种身体的接触成了母子之间情感建立的纽带。
家长们常常问我，名画适合多大年龄的孩子看，其实，名画和其他图片不同，它不会过时的，名画从孩子一出生的几个月就可以给他看，而且，不同年龄的孩子对名画的观察和理解都不一样，去年，我和耶鲁大学的教授们一起在学前教育的一个年会上演讲时，我给大家展示了这些名画，讲完以后，耶鲁大学的教授很有感慨地对我说，我的这些介绍对他来说都是一个艺术扫盲。当然，我们都知道，不是每幅名画都适合孩子看，有的名画过于成人化，有的名画太黑暗，有的名画过于复杂。因此，我根据孩子们视觉发展的特点以及心理的需要，和我刚刚提到的那些科学实验为依据，从成千上万张精华的图片中，选出了最适合孩子年龄需要的精品，供给孩子们欣赏，因此我编写了以上3套8本儿童视觉艺术绘本。
希望能透过这些绘本，激发孩子们的天赋与潜能，从而丰富孩子们吸收性心智的内涵，促进孩子左右大脑的发展，使孩子们在这些人类艺术精华的熏陶下，幸福快乐地成长。
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