身为大人的我们真的沉醉在做家事方面吗？应该没有很多人都会表示呵呵吧...（小邦自首…如果可以不需做家事，也不想做）但小孩子就不同于大人的心态！
蒙氏教育的老师@ Mini妈 也认为6岁以下的孩童很乐意帮爸妈做家事，而且当你让孩子参与做家事时，也是在运用蒙式教学理论哦↓↓↓↓
在蒙氏教育的观点看来，在做家事的工作上心态的差异，正说明成人与孩子心智发展上的差异。
我们大人在做家事时，只想快点完成这个工作，所以少了觉察与感受做家事的过程中所带来的迷人乐趣。如同玛莉亚·蒙特梭利博士说的：
反观与小孩一起做家事时，是不是对孩子在做家事时常停留在某个过程而感到奇怪？为什么孩子喜欢不断的做同样的事情或步骤…例如：
把好不容易折好的衣服又把它依依打开，又重新折？
为什么孩子喜欢一直盯着洗衣机看机器洗衣服？
为什么孩子做家事时会流露沉稳的神情？
为什么孩子在做家事后情绪会变得平稳？
玛莉亚·蒙特梭利博士是这样解释的，因为：
著名的育儿作家，《生命重要的前三年》这本书的作者Silvana Quattrocchi Montanaro也形容过孩子的这种心理：
我可以，我有能力，我是有一些价值的，与我一起生活的人是需要我的协助合作。
我的工作（劳动）让别人觉得是重要的，我可以用我的工作变换我周围的世界。
（I can, I am capable, I am worthy of something, my collaboration is needed by the people with whom I live, my work is important to others and I can transform the world around me with my work. p.131）
而上面提到的［工作/劳动］其实指的就是蒙氏教育中日常生活工作的活动，当然也包括”做家事“。
当我念到上面这句话时，也想到自己的那些学生们，因练习日常生活工作的活动后得到的满足感与越来越有自信的笑容，回家也开始主动要帮忙爸妈做家事 ，变越来越自动自发…
有许多家长看到他们宝贝的改变，也和我分享，问我是用了什么法宝，其实就是先介绍孩子们做些日常生活工作的活动，当然也有包含擦桌子，排碗具，扫地、擦门…
记得以前常常听到某某人的“励志”故事，因家里没有那么富裕，所以上学前或放学后都得照料家里的事务，以为这样的孩子会比较少时间念书，所以应该会比较不会进好学校之类的...
有没有觉得很奇怪？因为做家事时，孩子们专注于自己与四周的关系，觉察内在深处的另一个自己，并满足自己内在认知的渴望。
慢慢地孩子与家的连结变得越来越强，越来越紧。而且在做家事时，也更是培养孩子的责任感及增加自我价值感的好活动。
久而久之，做家事时重复肌肉的运用反而让自己沉静下来，头脑变比较清晰。
按照蒙特梭利博士的原话就是：
双手是人类智慧的工具。
The hands are the instruments of man’s intelligence. (The Absorbent Mind, p.25)
大家可以根据下面的表格来解晰小朋友和大人对“做家事”的意向。在看完以下的比较，你会更了解孩子对待“做家事”这份工作的心态确实是不同于我们大人的：
看完上面的比较，你会不会觉得“做家事”真的对孩子是好的活动，而且他们也很喜欢做。但大人就…不是真的出自内心真的很享受做家事的过程。
因为在日常生活中，我们的宝贝借由参与做家事的工作，专注于自己与世界的关系，觉察内在深处的另一个自己，并满足自己内在认知的渴望。
于是蒙特梭利博士才说“孩子在工作时在乎的是过程，而且享受在过程中。”
所以当你让孩子参与做家事时，其实你也在运用蒙式教学理论哦！
请记得在做家事时，多给孩子一些时间，不要催促孩子。请尊重孩子探索自己认识环境的缓慢节奏。
因为4岁以下的儿童对“日常生活工作”的活动感到特别有兴趣，所以及早介绍做家事的活动越好，不然到5岁大之后的孩子可能就会出现排斥现象了。
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