一、明白特征 读懂漫画
漫画是一种雅俗共赏的视觉艺术，它不仅有画面的可视形象，而且往往有诙谐机警和隽永的语言，在高雅和逸趣昂然的气氛中，使观赏者在深沉的微笑中得到启迪。漫画家从生活现象中取材，采用夸张、比喻、类比、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。漫画最大的艺术特点是，它以丑的形态开始，却已获得美的愉悦结束，通过美丑之间的渲染性对比来突出主旨。而且因为漫画多取材于社会现实和热点问题，所以漫画也具有强烈的时代感和现实性。
由于漫画的构成要素是图画（单图或多图）和标题、人物语言以及其他说明性语言文字。
所以，读懂漫画的第一步是看图片：如果是单一画面，则主要看画面内容之间诸要素间的关系，并找准其联系；如果是多个画面，则主要就不同画面作比较，看画面内容之间诸要素间的变化；此外，图中人物的动作、神态等要仔细观察；第二步是看文字：因为文字有交代时间、地点、环境等背景因素，概括内容、揭示主旨的作用。特别是漫画标题是漫画的灵魂，能补充画面所不便给出而又十分重要的信息。前两步不要放过任何一个细小的地方。第三步是仔细剖析画面主旨及画外的指向和寓意。在此不可就画论画，而是要结合漫画的时代感和现实性，抓住象征手法背后的主要形象，并认识其本质。这往往是中学生留心生活、关注时代、注重积累的结果。
二、联系现实 联想构思
漫画艺术和一切文学手段一样都是来源于实际生活的，它靠高度概括的和细致描绘来展现主题：“高度概括”是联系生活的原则；“细致描绘”是展现生活的接点。所以，通过漫画中细致描绘的地方去透析漫画所高度概括的现实生活，是漫画作文中最关键的一环。而透析的手段就是联想：将漫画细致描绘的对象与现实生活中确有的类似的场景或事件进行对接。结合高考作文中典型的漫画作文题目来看：对于83年的《挖井》，我们不应当只理解成“挖井事件”中浅尝辄止；07年的《摔了一跤》，我们不应当只理解成学生不听话就会“摔跤”；对于96年的《给六指做整形手术》和《截错了》，我们应当从医务工作者的不负责任而联想到各行各业的工作人员因不负责以致给人民造成不可挽回的生命财产损失的现象：政府不作为或乱作为、豆腐渣工程、矿井年久失修造成矿难、输电线路破损……提醒我们“责任比泰山还重”。
由此看来，虽然漫画是笑的艺术，然而，如果仅仅把漫画理解成笑的艺术，显然是片面和肤浅的。有人曾把漫画比喻成绘画、哲学和文学的混血儿，虽然不十分确切，但也有一定的准确性。如果进一步联系当前的现实，其实漫画艺术的真正内涵是人文的、哲学的理念和科学的世界观。所以，展开联想时，向着人文的、科学的的方向，展开深层次的哲学的理性的思考是将漫画与现实生活所必需的步骤。
三、明确手法 组织成文
漫画作文可能考查考生的三种表达方式：记叙、说明、议论。首先记叙主要在于合理联想和想象，将漫画内容演绎为事件或故事。其次说明主要在于明确漫画内容之间诸要素的空间顺序，即说清要素之间的方位关系并力图抓住重点：表现主旨的要说清。而议论主要在于根据用议论性文字点出漫画的主旨，或确定论点，或联系实际，进行阐发，或升华文章，结尾点题。
漫画作文由于自由度扩大了，也容易因无所适从而写得杂乱无章、中心不明、文体模糊，所以写作者必须根据题目要求确定：主要运用记叙、说明、议论哪种方式，写出符合高考要求的文体明确的文字。如83年的《挖井》的题目（一）为说明性文字，题目（二）为议论性文字。而07年的《摔了一跤》一图，可以针对生活中的此类现象写成以议论为主的文字，也可以写成辩论词的形式；若写记叙文，则可以情节化,故事化。
