【语言学习
科学育儿 @【语言学习与教育国际工作坊】
每个父母都希望自己的孩子能快乐成长！但你可否认真地思考过：
Ta的能力优势、弱势在哪？
哪些兴趣选择真正适合Ta？
你有多了解Ta的内心世界？
你为Ta设计的教育计划科学吗？
如何帮Ta提高自我管理、社会交往等能力？
…...
如果你也在探索上述的问题，那就欢迎你走进我们的科学育儿微课堂。在这里，专家将利用科学工具和手段，帮助你认识和了解孩子的脑发育特征，从孩子的脑优势出发，发现运用孩子的脑潜能，制定科学、准确的“全脑教育个性化教育方案”。
21世纪是脑科学的时代，世界各国科学家投入了大量的精力对大脑展开针对性研究。中国也走在脑科学的探索和运用前沿，如何科学合理地“认识大脑，开发大脑，保护大脑”成为最热门研究课题。教育工作者也纷纷在探讨和实践，如何依据大脑特征，展开针对性的教育。
为此，本公号非常有幸邀请到【幼儿心理学、儿童全脑教育、家庭教育咨询专家张馨予老师】为海内外父母开展，如何结合孩子大脑发展特征《快乐教育，从“头”开始》的系列课程。
讲师：张馨予
南开大学社会学系毕业；幼儿园执业园长；高级育婴师；中国首批CPEP（个人教育规划师项目）家庭教育成长顾问，天津教育科学学会心理学分会会员。
系列课第1期/4个话题 ；周六/北京时间晚上8点
课题一
《大脑特征与兴趣选择》
5月7日
费用
1元
特点：0-6岁智力发育最快，50%的智力在4岁前形成，也就是人们常说的大脑塑造关键期。如果家长抓住这一黄金时期，通过了解孩子的大脑发展情况，对其实施适当有效的训练及提升，那么孩子的进步与发展将是飞速的。
课题二
《从脑特征分析注意力不集中的原因》
日期
待定
费用
待定
特点：6-12岁是孩子学习习惯养成的最佳时期。通过对孩子脑特征的分析，发现孩子的学习风格，找到适合孩子的学习方式，帮孩子解决注意力不集中等问题，养成良好的学习习惯，有效应对学习困难。
课题三
《隔代抚养孩子的大脑发育特征》
日期
待定
费用
待定
特点：孩子一生的成长过程中家庭教育占最主要的教育比重。成长环境及家庭教育方式决定了孩子的性格及心理特征；隔代抚养过程中，家长之间的教育观念及方法上的冲突也容易影响孩子的成长教育。研究表明：12-18岁期间反应出来的“叛逆期”，很有可能与隔代抚养时期孩子的性格特征及情绪心理发展有关。
课题四
《大脑潜能与未来职业选择的关系》
日期
待定
费用
待定
特点：如何能选择一项适合自己的工作，成为走向社会的孩子们最大的难题。好的机遇与提拔有时并不是决定性的条件，不同职业岗位需要不同的优势能力，根据个人的能力特征与脑区优势选择最适合的职业，才是最科学明智的选择。
参课须知：
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