大学时间比较宽裕，而且琐事多，计划一般不限于学习，因此大学里的规划跟高中相比要粗糙很多（高中的时间规划戳这个链接）。一般是以年—学期—月—周的形式进行。
一个没什么装饰的计划页
大学里的大计划一般以年为单位，新年的时候大概列五到十个大计划，比如读多少本书、考过某个证、把某个社团活动搞好、多出去走走……等等，非常宏观。
一般开学前会大致想想这个学期要达成那些目标，然后再把宏观的大计划进一步细化，比如：这个学期要把某个考试的备考资料看一遍，自己手下的院刊杂志要出几期、分别放到哪段时间里。等等。
再接下来的细化基本放在手帐上进行。每个月到来的时候都会大致列一个月计划的目标，比如：读10本书，看5部电影，完成某课程的小组作业，准备好乐队演出，筹备社团活动等。
一个跟普遍月计划不一样模式的月计划
至于周计划和每日计划，基本在写weekly的时候便会顺带完成，即像高中一样进一步细化任务：本周或这一天做多少资料，安排多少时间给社团或课程作业等 等。
但是这里一般不会像高中一样安排得过于严密，因为大学里“临时有事”的情况太多了，所以基本以to do为主，时间轴为辅——不会在时间轴上预先安排过于密集的计划。
暑假里的todo
当然，除了以上“有预谋”的计划之外，临时的一些ddl和活动也都会写在weekly或时间轴上。比如下周一晚上八点有会议，就会提前写在那一天的时间轴上，等到时间推进到那一天的时候，就会知道这天的哪个时段有哪些安排，防止因为自己的计划而耽误掉。
填的满满的时间轴
总之，大学的规划和高中相比比较粗糙，可调整性也比较强。因为个人爱好原因，我参加的社团和学习之外的活动比较多，所以在计划安排上，一般先满足课程作业和一些appointment，自主学习和兴趣爱好的时间则会根据一周情况灵活安排。
对于学习类的一般按倒计时的方法。
打个比方：比如现在9月份，11月中旬旬有一场考试，那往前推即：
提前一周左右进入真题计时模拟状态，即11月初开始则要进行这个部分；
再往前半个月则要尽可能刷完历年真题，即十月中旬到十一月要完成这些任务；
再往前一个月则要把每个题型都强化熟络，即九月中旬到十月中旬要完成的任务；
再往前半个月则要先熟悉题型、考试大纲和考查方式，即九月上旬要完成的任务。
通过倒计时的方式，循序渐进到目前，则能在每个阶段安排好要做的事，以防出现漫无目的无从下手的情况。
对宏观类或自我提高的任务，一般都以习惯性任务布置在每周或者每天。
比如语言学习，可以要求每天读一篇外文文章或30min听力；
阅读观影方面，可以要求每周读完几本书/看完几部电影，或是每天阅读100页或半个小时；
运动健身方面，每周运动多少次，或每周跑够多少km等……
诸如此类，可以规划进每一天、通过习惯养成的方式来达成。
出现相互冲突的todo和日程这种情况在大一时比较多。自己一般处理日程冲突会以公共事务为主，自己的计划可以灵活调整或者挤时间来做，毕竟浪费别人的时间感觉不太道德。一般情况是先询问有没有可以调整的机会，有则相互调整，没有则避轻就重。
大二以后各方面自主权比较多了，在安排活动的时候会尽可能照顾到所有人的时间安排（包括自己），在处理日程的时候尽量效率行事、节省时间，以留给自己更多自我安排的空间。
我的大学手帐目前主要是tn，塞了三本内芯：
每周的计划主要用前两本。
自己感觉大学和高中最大的差异就是，一方面学习时间不那么集中了；另一方面，平时要做的事也远远不局限于学习了。各种社团和组织的会议和活动非常繁忙，而且大学的作业基本都是不定期布置presentation和各种ddl，跟高中相比没有任何规律可言。但大学时期的周计划，在理念上大致跟高中差不多：todo先列好任务，时间轴落实任务。
比较不同的是：
相对于高中的时间管理，最重要的是灵活性变大了很多。比如：
todo上的学习任务不会再精确地找一个时间段去搬运到时间轴上；
时间轴上写好的会议和ddl也不一定再搬到todo上。
总之，对于形式上的要求没有高中那么严格，只要能完成就好啦。毕竟大学时间安排比较自由，所以计划也就写的比较随意。
自己以前也用过记录性的app，但效果不太好。可能是个人更喜欢纸质记录，用了tn之后也比较便携，还可以长久地保存留念。最重要的是有助于治疗手机依赖症~
寒假暑假比较闲的日子里，时间轴和todo有时候会是空的。但其实空不要紧，这某种程度上也是你的生活记录。
有没有什么你希望告诉大一的自己的话？
大学不长，你希望它是什么样子？
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文字 | 小隐soyyo
排版 | capplecleo十四
“ 万 物 皆 可 手 帐 ”
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