大学时间比较宽裕,而且琐事多,计划一般不限于学习,因此大学里的规划跟高中相比要粗糙很多(高中的时间规划戳这个链接)。一般是以年—学期—月—周的形式进行。
一个没什么装饰的计划页
大学里的大计划一般以年为单位,新年的时候大概列五到十个大计划,比如读多少本书、考过某个证、把某个社团活动搞好、多出去走走……等等,非常宏观。
一般开学前会大致想想这个学期要达成那些目标,然后再把宏观的大计划进一步细化,比如:这个学期要把某个考试的备考资料看一遍,自己手下的院刊杂志要出几期、分别放到哪段时间里。等等。
再接下来的细化基本放在手帐上进行。每个月到来的时候都会大致列一个月计划的目标,比如:读10本书,看5部电影,完成某课程的小组作业,准备好乐队演出,筹备社团活动等。
一个跟普遍月计划不一样模式的月计划
至于周计划和每日计划,基本在写weekly的时候便会顺带完成,即像高中一样进一步细化任务:本周或这一天做多少资料,安排多少时间给社团或课程作业等 等。
但是这里一般不会像高中一样安排得过于严密,因为大学里“临时有事”的情况太多了,所以基本以to do为主,时间轴为辅——不会在时间轴上预先安排过于密集的计划。
暑假里的todo
当然,除了以上“有预谋”的计划之外,临时的一些ddl和活动也都会写在weekly或时间轴上。比如下周一晚上八点有会议,就会提前写在那一天的时间轴上,等到时间推进到那一天的时候,就会知道这天的哪个时段有哪些安排,防止因为自己的计划而耽误掉。
填的满满的时间轴
总之,大学的规划和高中相比比较粗糙,可调整性也比较强。因为个人爱好原因,我参加的社团和学习之外的活动比较多,所以在计划安排上,一般先满足课程作业和一些appointment,自主学习和兴趣爱好的时间则会根据一周情况灵活安排。
对于学习类的一般按倒计时的方法。
打个比方:比如现在9月份,11月中旬旬有一场考试,那往前推即:
提前一周左右进入真题计时模拟状态,即11月初开始则要进行这个部分;
再往前半个月则要尽可能刷完历年真题,即十月中旬到十一月要完成这些任务;
再往前一个月则要把每个题型都强化熟络,即九月中旬到十月中旬要完成的任务;
再往前半个月则要先熟悉题型、考试大纲和考查方式,即九月上旬要完成的任务。
通过倒计时的方式,循序渐进到目前,则能在每个阶段安排好要做的事,以防出现漫无目的无从下手的情况。
对宏观类或自我提高的任务,一般都以习惯性任务布置在每周或者每天。
比如语言学习,可以要求每天读一篇外文文章或30min听力;
阅读观影方面,可以要求每周读完几本书/看完几部电影,或是每天阅读100页或半个小时;
运动健身方面,每周运动多少次,或每周跑够多少km等……
诸如此类,可以规划进每一天、通过习惯养成的方式来达成。
出现相互冲突的todo和日程这种情况在大一时比较多。自己一般处理日程冲突会以公共事务为主,自己的计划可以灵活调整或者挤时间来做,毕竟浪费别人的时间感觉不太道德。一般情况是先询问有没有可以调整的机会,有则相互调整,没有则避轻就重。
大二以后各方面自主权比较多了,在安排活动的时候会尽可能照顾到所有人的时间安排(包括自己),在处理日程的时候尽量效率行事、节省时间,以留给自己更多自我安排的空间。
我的大学手帐目前主要是tn,塞了三本内芯:
每周的计划主要用前两本。
自己感觉大学和高中最大的差异就是,一方面学习时间不那么集中了;另一方面,平时要做的事也远远不局限于学习了。各种社团和组织的会议和活动非常繁忙,而且大学的作业基本都是不定期布置presentation和各种ddl,跟高中相比没有任何规律可言。但大学时期的周计划,在理念上大致跟高中差不多:todo先列好任务,时间轴落实任务。
比较不同的是:
相对于高中的时间管理,最重要的是灵活性变大了很多。比如:
todo上的学习任务不会再精确地找一个时间段去搬运到时间轴上;
时间轴上写好的会议和ddl也不一定再搬到todo上。
总之,对于形式上的要求没有高中那么严格,只要能完成就好啦。毕竟大学时间安排比较自由,所以计划也就写的比较随意。
自己以前也用过记录性的app,但效果不太好。可能是个人更喜欢纸质记录,用了tn之后也比较便携,还可以长久地保存留念。最重要的是有助于治疗手机依赖症~
寒假暑假比较闲的日子里,时间轴和todo有时候会是空的。但其实空不要紧,这某种程度上也是你的生活记录。
有没有什么你希望告诉大一的自己的话?
大学不长,你希望它是什么样子?
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文字 | 小隐soyyo
排版 | capplecleo十四
“ 万 物 皆 可 手 帐 ”
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