​最自豪的审美需求

音乐欣赏是一种审美活动。它是以听觉感知和情感体验结合的认知过程。一般可分为:

一、知觉欣赏。以俄.尼古拉.里姆斯基的《大黄蜂的飞行》（《野蜂飞舞》）为例，我问学生，谁最会欣赏这首曲子？回答大多是作曲家和演奏家，我笑着告诉他们，是养蜂的人。为什么？生态呀，有谁比他听得更多更真实？这类对演奏家展现的是炫技，对专门的蜂农，来说，“嗡嗡”的密度，往往决定了他的收成。所以，这类的物理振动音响，是知觉欣赏。

二、情感欣赏。舒曼的《童年情景》中的《梦幻曲》可谓“浓浓化不开”了。有记载霍洛维奇八十多岁回到俄罗斯，他演奏了这首曲子，在场的所有听众无不随音流泪。这种情感，我也体验过：有一天母亲陪孩子过来上课，我让孩子演奏《梦幻曲》，顺口说了句“今天是母亲节，你把它献给母亲”。孩子呆头呆脑在演奏，母亲在旁一直感动流泪。

三、理智欣赏。首选贝多芬的《第五交响曲》（命运），你看，“3331 2227”（简谱）归纳起来才四个音，就构筑起一扇“命运之门”，多少年人们都在“敲”。可见，音乐到这份上，厉害不？我比拟它是一道哲学命题。它属于理智欣赏。

前面说过，音乐欣赏是审美活动。何为美？从音乐史的角度追根朔源，不难找到它在公元前800年—公元前200年这段称为人类文明的轴心时期的宝物。美首当其中，善（道德戒律）紧跟随后。——这是保罗.亨利.朗的《西方文明中的音乐》中的着重说的。。

是的，美与善这组遥远的字眼，你说“老爹胡子长”也好，你道“老奶奶棉袄旧”也罢，它确实一直在维持着人们音乐活动的斑马线。做人做事，真不可小视它。也因为它们是经典，经典是不允许怀疑的。

欣赏音乐，就要选择欣赏经典作品。中华传统文化和音乐有着可以媲美任何西方经典的实力。这也是我非说不可的“师训”。

开学了，升旗的国歌，是我们再一次经历最自豪的一次审美需求。