你怎么看“小学配5名校长享优待，16人不上课拿的绩效工资却高于一线教师”？

先说说教师绩效工资是怎么来的。

教师绩效工资是对教师的工作业绩、工作态度、工作技能等方面的综合考核。教师绩效工资原本是为了鼓励优秀的教师长期从事一线教育，提倡多劳多得、优绩优酬。

实际各学校的绩效工资总量是当地教育局根据各学校教师职称总数发放给学校的。也就是说教育局在分配绩效工资的时候是按职称分配的。

绩效工资在分到各学校以后，各学校的分配方式多有不同。有的学校设置领导津贴、奖励津贴、班主任津贴等等，这些津贴根据各学校制度制定的百分比先从绩效工资中扣除，然后按照职称、职务津贴、奖励津贴、班主任津贴分配绩效工资，最后根据工资比例扣掉个人保险剩下的就是教师实发绩效工资。

现实是大多数教师在一线教育上工作几年，做出成绩，晋职之后，或提干进入管理队伍或退居后勤部门，很少有留在一线继续教课的。这些人职称高、职务高、工龄长，不任课一样坐拿高额绩效工资。而真正在一线的任课老师由于教龄短、无职称或职称低、无职务往往拿的是最低的绩效从而形成一个恶性循环。

再说海南省儋州市光村中心学校校本部的情况。且不说校内学生1400名左右，教职工约100人配备5名正副校长、11名中层领导是否合理。报道说按照教育局的要求，光村小学包括校长在内的所有领导都有教学任务，我个人理解为校领导鼓励部分业绩优秀的一线教师，名义上提主任、副主任并无实际职务，是否像报道中说的16人不上课享优待有待调查。当然同等条件，任课、职务、职称、业绩、工龄都影响绩效，我相信这些校领导绩效一定非常高，一定会高于一线无职务任课教师。但同一学校绩效工资最高7000，最低150，差距如此之大，我怀疑新闻的真实性，没有哪一种绩效考核会造成这样的差距。

我所在的城市，各区县绩效差距也很大，发达区县小两万，不发达区县不足五千。

原本为了鼓励优秀人才长期任教而设立的绩效考核，由于各地区各校职务档次之间差距太大形成恶性循环造成所有的教师都不愿在一线任课，不愿在落后农村任教。教师绩效考核确实应该改革改革了。