12月10日，中国产学研合作促进会和中国教育技术协会联合主办，中国教育信息化产业技术创新战略联盟、华南师范大学和广州创显科教股份有限公司联合承办的“教育信息化产业创新驱动国际研讨会暨联盟标准发布和创新创业奖评选活动”在华南师范大学隆重举行。在会上，中国教育信息产业技术创新战略联盟秘书长张瑜先生，代表联盟正式发布了《智慧校园建设与应用评价标准体系》行业标准，包括《智慧校园建设规范V1.0》、《微课技术标准V1.0》、《数字校园文化建设标准与评价指南V1.0》三个子标准。行业标准的发布，将为教育信息化事业和产业的融合发展提供有力的方向导引和应用指导。
《智慧校园建设规范V1.0》
本规范旨在引导智慧校园的建设在云技术、大数据分析处理技术、人工智能技术和传感技术等应用背景下，围绕智慧的服务学校教育教学活动的目标有序、有效地开展，从而切实发挥教育信息化推动教育现代化发展的作用。
规范由中国教育信息化产业技术创新联盟标准化工作委员会提出，华南师范大学为代表的高校教授专家组、广州市协同教育科学技术研究院专家组、广州创显科教股份有限公司和广州迅云教育科技有限公司为代表的行业企业组，共同参与编制。适用于学前教育、基础教育、职业教育、高等教育各阶段智慧校园建设的总体规划、应用规范和设计要求，也可作为智慧学习环境、智慧教室与智慧教育社区等规划与智能系统设计的参考指南。
规范分为：规范建立的背景、目标、相关已有标准、技术分类、应用分类、服务平台规划和应用系统设计九个部分。明确提出了服务平台规划和应用系统的构成和功能要求，但未进行具体的技术选型和参数要求，既为技术的发展留下空间，也为智慧校园建设具体方案形成提供了规范之上的自主性和灵活性，便于广泛采用。
《微课技术标准V1.0》
这是国内首个微课技术行业规范。在国家教育信息化发展战略及教育教学资源标准的基础上，广泛参考已有的微课制作、征集、评审等活动指南和评价标准的基础上展开编制工作。通过知识建构、能力建构、情感建构及行动指引的可视化，促进微课资源开发、应用与研究的发展，以及微课与学科教学的深度融合。
标准由中国教育信息化产业技术创新联盟标准化工作委员会提出，由佛山市教育信息网络中心主任岑健林作为编写组组长，联合华南师范大学高校教授专家和一线的微课应用专家共同参与编写。适用于微课应用与研究的技术参考指南。
标准分为:前言、适用范围、规范性引用文件、术语和定义、微课特征、微课结构、适应性描述、微课分类、技术形态、评价参考、扩展技术十部分。对微课的术语、特征、结构、分类、形态等作出了明确界定，为微课的设计、创作、应用与研究提供了技术层面的支持，为微课的快速发展、共建共享与应用实践提供了技术标准和规范。
《数字校园文化建设标准与评价指南V1.0》
指南根据中央电化教育馆2012年12月发布的《数字校园示范校建设指南》规划起草。以教育信息化服务育人全过程为理念，以建设体现学校特色的校园文化、建设体现时代特征的校园文化、建设具高度认同感的校园文化，推进学校精神的落地生根，推进学校形象的塑造与传播。
指南由华南师范大学和广东财经大学为代表的高校教授专家和广州纪光新媒体有限公司为代表的行业企业专家共同参与编写。指南是适用于基础教育、中职教育的数字校园文化建设标准和评价指南。
指南分为：前言、范围、规范性引用文件、术语和定义、编制原则、数字校园文化建设标准与评价指南（基础教育版）、数字校园文化建设标准与评价指南（中职版）六部分。对基础教育阶段和中职阶段的数字校园文化标准与评价指南作出了明确的界定，为基础教育阶段和中职教育阶段的数字校园文化建设提供理论依据。
《智慧校园建设与应用评价标准体系》的编制遵循“政产学研用”相结合的原则，立足一线、服务于教育信息化主管部门、学校和教师，具有导向性、创新性、前瞻性、实用性和可操作性，并在实践应用中持续优化和完善，不断升级版本。
《智慧校园建设与应用评价标准体系》的编制和发布，积极响应了《教育信息化“十三五”规划》关于“深化应用”的要求，以智慧校园建设为抓手，推动“三通两平台”工程的升级和深化应用。通过体系化的行业标准编制，为学校开展教育信息化建设与应用工作提供一个可参考、可操作、可实践的导向和标准。通过标准编制、解读和培训等途径，提升企业教育信息化服务专业能力，促进“政产学研用”协同、高效发展，推动政府和学校教育信息化深化应用。
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