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写给儿子的信:
儿子，对于你这次的语文成绩，出乎意料，但又似乎在情理之中。平时你对语文的学习态度可以预知你的成绩。说实话，我不是很生气，但却很失望。 失望你如此不重视我衷爱的学科;希望你对我的谆谆教导置之不理;更失望你考得如此差，还在找藉口，说别人才考多少分儿。但我相信你的低分应该在班级倒数排的上名次。名次重要吗？不，似乎不是，但我失望的是你的学习态度。如果自己意识不到自己的不足。不去主动查漏补缺，我在你身上抽鞭子又能如何？又能达到什么样的效果？
孩子，做一个有趣的人比做一个有用的人重要。学会在学习中找到快乐，一篇快乐的文章会让你开怀大笑;一本忧伤的书会让你暗自神伤;一个励志的人会让你积极进取。你懂吗???
我自认为文笔还不错，却也为你的语文成绩伤神。哎，一声叹息！孩子，你要记住: 语文的博大精深会让你腹有诗书气自华;古文的生涩难懂会教你自强不息，厚德载物;散文诗歌的优雅知性会让你才华横溢。爱上她会让你此生受益匪浅。 学着去爱他，试着去接受他，让自己做一个有趣的人。
妈妈 2016.11.12
以这样一封信开头，可见我也是万般无奈，对于两个孩子叛逆期来的如此的迅猛，我也是一个头两个大。总是看到别人家的孩子那么优秀，想要早点唤醒自己家那个沉睡不醒的王子，还需要努力努力再努力。
一直一直都在向往:让我们的孩子成熟、自由、绽放于爱与善良之中！让我们的家庭成为温暖、和谐、充满爱的归宿！最近却陷入深深的苦恼中，大宝12岁，叛逆期，小宝三岁四个月，处于叛逆期，而我步入40不惑之年，虽然知道正确的育儿方法，却依然会偶露狰狞，对孩子大喊大叫，有时候甚至歇斯底里，我的初衷我的美好愿景都远远的远远的被抛在了脑后。。。。。。
一个人安静的坐下来，我必须思考如何找到更好的方法，必须静下心来好好观察了解孩子们的需求，而不是他们是否满足了我的需求，必须要让孩子们接受我是他们的朋友而不是居高临下的家长，我该怎么做?该做什么?该做多少?这一系列的问号?问的我措手不及，落荒而逃。
每天的碎片学习时间让我在惶恐不安，迷茫中寻找答案，我从未曾问过阳宝上了初中是否有压力，只是一味地让他端正态度，摆正心态，从小学的优生到现在的普娃，他的巨大的心理落差感我从未曾关心过。而每周一次的回家，阳宝是在我的无休止的唠叨不耐烦的催促和不满意的埋怨中度过。。。。。。
听听，想想，作为一个正常的人，你会怎么看待这样的家?你会愿意回到这样的家吗？没有温暖没有关心没有爱的空间，已经不能用家来形容了的一个让人窒息的空间。此时此刻的我泪流满面，妈妈，多么温暖的字眼，多么温馨的称呼，却让我做的如此不堪，我到底想要什么？做了这么久的全职妈妈，我却越来越失败，狭小的空间让我窒息迷茫痛苦，我一直所期望得能让孩子快乐，可是我给了他们什么？分数高成绩好学习优这是我想给孩子贴上去的标签，达不到这个要求的孩子会让我失望让我觉得不甘，我不停的在逼迫与接纳之间反复徘徊，自相矛盾淋漓尽致的体现在我的身上，是因为自己的付出必须要得到回报率?还是我那莫名其妙的自尊心在作怪?这些理由都存在，不能否认的存在着。
育心经典语录里最常听的一句话:家长好好学习，孩子才会天天向上。李纳老师的分享让我再一次深深的感受到行在当下迫在眉睫。如果没有志存高远，如何开启通往成功路上的大门?
周日陪阳宝游泳两小时，之前深深的所谓代沟此时都化成一汪水，在水里自由自在遨游的儿子不再是那个什么都让我不满意不的小子，相反我要求助于他教我如何在水里换气，我费了老鼻子劲才游出十米远，臭小子已经在五十米开外，弱小的他在水里看上去如此矫健自如，而我的蛙泳还是半吊子。旁边的教练开导了他几句，他领悟的很快，以至于教练跑来问他多大了，大有相见恨晚的意思，可惜，年龄大了，好好的苗子被我埋没了，唉，早没发现他有这方面的天赋，可惜他有我这后知后觉的妈妈。阳宝身上还有多少我没有发觉到的闪光点:善良，单纯，对弟弟的呵护比我这个妈有过之而不及，只要不谈学习，我的阳宝还是值得点赞的。话说回来，如何提高他对学习的兴趣，确实是我一直头痛脑热的事情，在学习中找到自信，在自信中找到动力，自觉自愿的去学习。就像游泳就像打兵兵球都是他喜欢的，找对方法，找对开锁的钥匙，我需要做个倾听者，而不是絮絮叨叨的牢骚者。《道德经》第二章:是以圣人处无为之事,行不言之教。万物作焉而不辞，生而不有，为而不恃，功成而弗居 。
每天在育心经典大群里，成长屋里爬楼学习 ，早上张果贤老师的课程又给我上了一课，痛定思痛，学习是一件刻不容缓的大事。改变自己，以身作则去影响我的两个宝儿吧。育心经典语录:育人先育心，育儿先育己。
一，柔，温和而坚定。坚持，原则性问题不妥协。
周易上经坤卦:《文言》曰坤至柔而动也刚，至静而德方，后得主而有常，含万物而化光。坤道其顺乎?承天而时行。
我需要做的就是柔:温和而坚定。这一点在糖宝身上尤其管用，糖宝现在知道自己吃什么，按他要求做一般都吃的很欢。他细致到面条和面片都分的很清楚，遗传真的很可怕，因为长辈里有嘴巴如此刁的。他说吃面条你煮面片他绝对不吃。要求你重新煮，[抓狂]他小却很有主见，常常让我无所适从，他想要表达的想法不会轻易说出口，固执到你要去揣摩他的心思然后做出决定。一些坏的习惯也要以其人之道还至其人之身，比如说话不算数，说一集结束又要看五集，比如吃饭时要看着电视吃饭不然就不吃，坚定而又柔和的耍赖。而我要做的就是事先说清楚该怎么做，该停止的时候柔和而坚定的关掉，一开始会比较难，遇到撒泼打滚，狠心冷处理，等他平复之后讲道理。对于阳宝也是如此，每周回家只有一天半的时间，如何高效的陪伴?只有让他在有效时间写完作业，每周计划去游泳馆，打兵乓球，在锻炼身体的同时，增进母子亲情。对于打游戏看无营养的电子杂书，柔和而坚定的拒绝。
二，学会示弱。一直都觉得自己语文学的很好，阳宝也该有点遗传因子，期望值越高失望值越大，初中第一次语文考试阳宝落荒而逃，小学断断续续的读经生活让我意识到坚持的可贵，“积小以高大”“日积月累，厚积薄发”，尽管阳宝背诵文章的功底已有显现，可是我还是不知足，我指手画脚以为上补习班就是捷径，殊不知逼得太紧反而让阳宝会更加腻烦，试着《牵一只蜗牛去散步》，我不曾深入骨髓的了解阳宝的内心，从不曾认真的和他聊起将来想做什么，只一味地让他按部就班的初中高中大学，我不懂孩子的生命密码，从未倾听过儿子内心深处的独白，刚开学的时候周末还陪阳宝睡觉聊聊学校的事情，几周后在阳宝眼里已经变成奢望，弟弟生病，占用了我更多的时间，没有分身术的我只能顾及一个，现在想想那是多么珍贵的陪伴，就像那首诗里隐喻的，上帝是让我们在陪伴孩子成长的过程中，更加懂得自己，领略生命的精彩，而不是真的教会孩子什么。不管是父母也好家庭也好，我们都只是孩子成长的一个环境而已，如何成长如何蜕变，只能靠他自己。
六二：直、方、大,不习，无不利。
《象》曰：六二之动，直以方也。“不习，无不利”，地道光也。
《文言》曰：“直”其正也，“方”其义也。君子敬以直内，义以方外。敬义立而德不孤。“直、方、大，不习无不利”，则不疑其所行也。
三，给孩子自由、自主的成长空间。我的阳宝是善良的正直的，而我却依然不放心，不放手，阳宝需要一个自由自主成长的空间，每次他美名其曰在电脑上查资料，我靠近他的时候，他都会有不自然的小惊慌，手上换频道的小动作被我尽收眼底，其实，我觉得作为一周的放松放松也无所谓，可是为了逃避我的追责写作业或者查资料之余的有机可乘确实容易让他精力不集中，不专注的习惯很可怕，让人无法集中精力做好一件事情，说过很多次写完作业集中玩或者看电影，试过很多次也强制过很多次干预结果越来越差，本来就微妙的亲子关系一点就爆。我不能完全信任他，不能做到信任的放手，是因为他没有感受到自律会带给他很多优势，我是该直面这背后的恐惧，将其坦然告知阳宝父母的担忧及其良苦用心，而不是一味的堵，疏通的关键在于交流的技巧，宽松自由的空间不是我给不起而是你是否配合。
持而盈之，不如其已；揣而锐之，不可长保;金玉满堂，莫之能守；富贵而骄，自遗其咎。功成身退，天之道也。
对于孩子们的教育，路还很长，也许会越走越难，也许会越走越顺畅，以空杯的心态学习，接纳的心去蜕变，愿越来越好，越来越简单。
供稿：亲子约达人＠蓝色蒲公英
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