吸管口笛——体验声音和振动【视频 课堂观察】

思考?

声音从何而来？何以产生音高音低？

或许你已经学过知道：声音是由振动产生的。但吹奏乐器是如何产生振动的呢？借助这个小制作，你可以用自己的嘴巴亲自感受一下声音的振动。

材料：

剪刀

吸管（普通吸管，长短要求不大，但不要那种很硬的。）

制作：

把吸管一头压扁，剪成一个尖尖的等腰三角形。

然后……然后就搞定了！

吹响：

用嘴唇夹住剪嘴宽的那端，慢慢尝试，你很快就会吹响它！

改进：

在吸管上开一个两个孔。就像笛子一样。

思考？

听听不同的孔打开时的声音效果。有何不同？

你能得出什么规律？

猜测一下这是因为什么？

视频：

//v.qq.com/page/u/m/k/u0154dceqmk.html

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课堂观察：

之前，我给一个小学的兴趣课做过这个制作。学生的年龄从三年级到五年级。

如此简单，只是一根简单的吸管，通过剪刀剪裁后就可以吹响，并且通过改变吸管出气的长度，吹出来的声音就会高低不同。

当时人数比较多，吸管不够，我不得不把吸管一分为二发放。否则有长有短，同学们容易产生矛盾。想想也真够寒碜的。

大家自己动手，去剪出振动“簧片”，然后试着吹响它。大多数同学都能自己找到诀窍，好几个同学的速度肯定比我之前第一次做的时候快。而一次不成功的同学，可以方便的把做错的地方剪掉一点，重新再剪。

在这样的过程中他们学习如何在实践中发现问题，对照预期和结果，并通过不断改进最终达成目标。而我不会直接帮他们做，或告诉他们怎么做。

如果实在完成不了，我会让做成功的同学去指导他。相比让有困难的同学找做好的同学，这种方法起到了：1、老师对做成功同学的认可，这样他们不会在同学面前推诿；2、让没有做好的同学较容易接受。

虽然只是这么小的一个东西，所需要的材料简单到只是一根普通的吸管，还是剪成两半的。如果折算成平常玩具的价钱，完全是不值一提。但对于这些家庭条件并不差的孩子来讲，却非比寻常，许多人做得投入，当做出来的时候，那种喜悦、激动让人心里暖暖的。

我想这是因为，每个孩子都渴望主动地创造，自己主动创造所得的一个东西的价值是超越其本身成本数十甚至数百倍的。

而教育的意义不正是为他们的创造提供平台和帮助吗？