区教育局 初中教学工作“紧起来”“忙起来”

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初中教学工作“紧起来”“忙起来”

本报讯 新学期伊始，区教育局振奋精神、围绕提升教学质量，聚焦问题，突出重点，激情干事，狠抓初中教学工作，全力打造初中教育品牌。

转变思想，找准问题，明确目标。2月16日，区教育局中学教研室全体教研员专门开会就教学工作进行研究部署，决心强化问题倒逼机制，抓管理、促改革、提质量、谋发展。新学期开学后，迅速召开了由全区初中校长、业务校长参加的教学工作会议，高标准、严要求，找出了教学工作目前存在的师资结构不合理、教学常规落实不到位、教学质量不均衡、工作创新力度不够、教育品牌不响亮等问题。在此基础上，明确了以年度评估和学业考试的结果评价教学，解决愿意干的问题；以项目研究和集体备课的成果指导教学，解决会干的问题；以常规视导和质量监测的数据调控教学，解决干好的问题，要坚决以作风聚动力，担当、作为、实干、落实；以质量求生存，精心、精细、精简、精准；以特色谋发展，研究、行动、提升、坚持，实现全面提升初中教学质量、全力打造初中教育品牌的奋斗目标。

狠抓常规，强化责任，确保落实。要求各学校领导干部带头攻坚克难，给教职员工做出表率：改进工作方法，强化督促检查和考核管理，以制度保证执行，以实绩见证水平。各学校坚持校园文化滋养学生，课堂教学留住学生，课外活动吸引学生，个性特长发展学生，在准确把握学校发展现状基础上，合理确定学校发展的突破口和生长点，科学设定学校“未来发展区”，确立教育教学创新项目。对教学常规坚持 “六制三清三过关”，严“六制”：一是学校教学质量“一把手”责任制；二是学校教学质量分管校长、教务主任直接责任制；三是年级教学质量责任制，责任人为包年级干部；四是学科教学质量责任制，责任人为学科（备课）组长；五是班级教学质量以班主任为核心的教师集体责任制；六是教师个人学科质量责任制。做实“三清”；即堂堂清、日日清和单元（章、节）清。精心组织“三达标”考评：即随堂达标检测、单元达标检测和期末教学质量检测。层层分解细化，建立抓落实的工作机制，把责任分解到部门、落实到细节，以一贯之抓落实，一张蓝图绘到底。

提高效率，提升质量，打造品牌。教学是学校工作的中心工作，教学质量是学校的生命线。各学校坚持依靠科学、遵循规律抓质量，向课堂、管理、细节要质量，尊重教育规律和学生身心发展规律，适应每个学生的潜能才智，落实教学常规、优化教学管理，分层教学、精准育人。各学校认真落实区教育局《2016年九年级复习教学指导意见》，围绕抓好巩固率、提升合格率、培育优秀率的质量目标，确定2016年学业水平考试目标，制定详细复习教学计划，包括学校计划、班级计划、学科计划、学生计划。同时，各学校根据每位学生的实际情况，每个学生和教师协商填写签署“我与明天的自己有个约定”学业诊断书，发现问题、指出方向，制定符合学生实际的复习计划。开学初，区教育局召开九年级复习研讨会，对九年级复习教学工作进行研讨和部署。近日，区教育局开展了教学观摩活动，组织20所初中校长、业务校长、年级主任、骨干教师和全体中学教研员，对教学常规、学习常规、管理常规、校园文化、课堂教学、课外活动、个性特长等进行观摩，让各学校交流经验、取长补短，优化管理过程，提升教学质量，全力打造初中教学品牌。

（本报记者 彭凯 通讯员 邱子华  李令涛）

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